《做功的快慢》设计2

《做功的快慢》教学设计【教学目标】知识与技能知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念；知道功率单位的含义并能形成具体的观念；会计算简单的功率问题过程与方法通过功率的概念的教学，使学生体验概念类比的研究方法。情感态度和价值观培养学生严谨的科学研究态度。【教学重点】功率的概念及单位；功率的计算。【教学难点】功率的概念和有关计算。【教学方法】比较法、观察法、讨论法。【课前准备】ppt课件。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：做功的两个必要因素是什么？怎样计算功？功的国际单位是什么？无论是人做功，还是利用机械做功，都有做功快慢的问题。这节课我们就来探究物体做功的快慢。二、讲授新课：（一）怎样比较物体做功的快慢甲乙两位同学分别将12块砖搬到二楼,每块砖重为10N,楼高为3m由abc图可知在6min的时间里，甲搬12块砖，乙搬6块砖。分析可得：在相同的时间里，比较物体做功的多少，做功多则做功快。由abcd图可知同样搬12块砖，甲用了6min，乙用了12min分析可得：做相同的功，比较所用时间的长短，时间短则做功快。通过总结归纳得出：（1）在相同的时间里，比较做功的多少。（2）做相同的功，比较所用时间的长短。若做功和时间都不相同，怎样比较做功的快慢呢？（二）功率与测算功率的方法为了表示物体做功的快慢，我们引入了功率这个物理量，功率如何定义？物体在单位时间内所做的功叫做功率。功率用符号P表示，功用符号W表示，时间用符号t表示。功率的公式：P=W/t在国际单位制中，功率的单位由功和时间的单位组合而成的，为J/s，后人为了纪念物理学家瓦特所作出的贡献，用他的名字来命名功率的单位，即瓦特，简称瓦，用符号W表示。1W=1J/s，在工程技术上常用kW作为功率的单位。换算关系：1kW=10３W。请同学们观看课本中的图片，了解一些物体的功率。信息窗：了解机器铭牌中的一些数据，功率是其中的一项。知道机器中功率表示的物理意义。例题：起重机用钢绳吊起一个重10000N的货物，在10s内沿竖直方向上匀速上升10m，求：钢绳拉起重物的功率有多大？（三）归纳小结比较物体做功快慢的方法。功率表示的物理意义。功率的定义、公式及单位。（四）巩固提升1.在下列空格中填上各物体具有的能：(1)被拉长的橡皮筋＿＿＿＿(2)飞泻的瀑布＿＿＿＿＿(3)平路上奔驰的汽车＿＿＿＿2.古诗中有许多描述自然现象的优美诗句，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，从物理学的角度看，滚滚奔流的长江水具有巨大的＿＿＿＿＿3.跳伞运动员，跳离飞机机仓后还没有张开降落伞，重力势能__________，动能__________；当打开降落伞匀速下降时，重力势能__________，动能_________．4.将一石子竖直向上抛出,在它上升过程中,不计空气阻力,那么它的()A.动能减少,重力势能增加,机械能增加B.动能减少,重力势能增加,机械能不变C.动能不变,重力势能增加,机械能不变D.动能减少,重力势能增加,机械能减少【板书设计】做功的快慢一、比较物体做功的快慢的方法：1.在相同的时间里，比较做功的多少。2.做相同的功，比较所用时间的长短。二、功率1.物理意义：功率是表示物体做功快慢的物理量。2.定义：物体