《爱的教育》读书心得体会

Word-3-《爱的教育》读书心得体会内容概要:

一倪美英教师教学二十余年来的教学阅历,酸甜苦辣情形的点点滴滴透过戴晨志先生的妙笔生花,写成一篇篇精采感人,动人的故事,文末更以他专业的学问,为故事提供许多学理和启示.

二文中分成五篇加以介绍

(一)用爱,点燃孩子心中的灯

(二)打他,骂他,不如先了解他

(三)爱的温馨,是用脑也专心

(四)用今日,点亮孩子的明天

(五)让管教在创意里「轻松化」

三倪美英教师在序文中提到:衰老出任教职时,满腔热诚的爱,希翼可以全心全力饰演为人师表角色,然而在专业阅历不足,缺乏教学阅历,也没有好的办法之下,曾经以「老师的权威」,用教鞭管教同学,以致伤了同学的心.也曾为了虚荣,逼迫同学在各项竞赛中斤斤计较分数,以争取许多虚伪的荣誉.甚至以分数来看待孩子,也以外表来衡量孩子,更以听话与否来评价孩子,每每忆及此事,不禁全身发抖,羞愧不已.

四不断的调节心态和做法,也为孩子多付出一份关怀与爱心与真心,发觉孩子们总会相对的赋予回馈.因此有爱的教导,才有美的回忆.

体味:

一,以教导为主题的漂亮,可爱又动人的故事,应当无数,发生在你我大家的身上,大家都在从事教导工作,而且是最基层的教导工作人员,所接触到,感触到的故事应当最多,也最深刻,只是大家都没有把他记录下来而已,假如有机会加以收拾,犹如本书一样,一定叫好又叫座的一本好书.

二,我们不要过分执着一个观念,一种行为模式,一种习惯,而要常求突破,要从不同角度,正,反方面整体思量来解决问题.我们应当养成反省思量的习惯,对任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困窘.

三,看过的书颇多,很少再回味一遍,重新再来;写过的报告,资料也不少,也很少再重新翻开研读,事实上偶而重新品尝一番,个中味道又当从何说起只能意会不能言传.我们常常在不知不觉当中只顾往前冲,忽视了反省与自觉的功夫,也经常在不知不觉当中,忽视了别人的感触.

从事教导工作,针对教导问题而言,通常也是值得思量的问题,到底哪些是要或者是不要这个问题值得探讨和讨论.

一,老师的要:

(一)老师要教导不要训斥:教导是引领而不是灌输,视同学为「有」而不是「无」.训斥则不容许同学说「不」,教导则潜移默化.

(二)了解同学,熟悉同学,适时的赞美和接纳,鼓舞与帮助,培养同学挫折和容忍的价值推断本事等等,让同学欢乐成长,健壮,更会通过各种机会和家长取得联系,适时的提供教养子女的询问与办法,共同为同学的将来而努力.

(三)老师要理解人性:要了解同学的感触,同学的反应,同学的心声也该认真的倾听看看.

(四)老师要多怜爱和鼓舞

(五)老师要专业,专业的精神表现在对国家,社会,小学,同学,老师与家长之认知

二,老师的不要:

(一)老师不要认为这行业是铁饭碗!打不破,要珍惜羽毛.

(二)老师不要训斥与灌输,不强迫同学学习.

(三)老师不要妄想教导万能,不是万能丹也不是特效药,有其极限.

(四)老师不要过分执着立竿见影,潜移默化的过程导向,注意人格的培养,身心健康的引领.

(五)老师不要悲观,要积极以对,弥漫希翼与抱负.

引发:

(一)多关怀我们的同学,有爱的教导,才有美妙的回忆.

(二)坚守岗位,默默耕耘,尽一己之力.

(四)学问经济的时代,老师要上进好学,多求取新阅历,执行教学工作.