初中数学人教版八年级上册第十二章全等三角形1三角形全等的判定【省一等奖】_第1页
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新开口中学课堂教学教案年级八学科数学主备人邹树良授课教师备课日期2017年0MACROBUTTONAcceptAllChangesInDoc9月日授课班级授课日期第周星期MACROBUTTONAcceptAllChangesInDocTT201720年MACROBUTTONAcceptAllChangesInDoc0MACROBUTTONAcceptAllChangesInDoc9月日课题全等三角形的判定（1）课教学目时标1、掌握三角形全等的判定（SSS）2、初步体会尺规作图3、掌握简单的证明格式教学重点体会尺规作图并掌握简单的证明教学难点掌握三角形全等的判定（SSS）教学方法学案导学合作交流教学手段课件学具课型新授课时1教学环节教学内容教师活动学生活动引入新课满足一个或两个条件的两个三角形是否全等满足3个条件时，两个三角形是否全等。注意分类。教学环节教学内容教师活动学生活动合作探究例]如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连结点A与BC中点D的支架．求证：△ABD≌△ACD．证明：∵D是BC∴=∴在△和△中AB=BD=AD=∴△ABD△ACD()1、如图，AB＝AD，CB＝CD，求证：△ABC≌△ADC.巡视，个别组指导小组合作积极研究教学环节教学内容教师活动学生活动巩固提升课堂小结达标测试如图，已知点B、E、C、F在同一条直线上，AB＝DE，AC＝DF，BE＝CF.求证：（1）△ABC≌△DEF;（2）AB∥DE.说说这节课的收获巡视，个别辅导研究讨论教学环节教学内容教师活动学生活动板书设计全等三角形的判定（1）一、边边边（sss）二、如图，已知点B、E、C、F在同一条直线上，AB＝DE，AC

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