《厨师小山羊》设计_第1页
《厨师小山羊》设计_第2页
《厨师小山羊》设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《厨师小山羊》教学设计【教学目标】1.知识与技能学会认读12个生字，会书写8个生字。2.过程与方法正确、流利的朗读课文。3.情感态度和价值观明白只要肯动脑筋、想办法，就会成为生活的主人。【教学重点】正确、流利的朗读课文。【教学难点】明白只要肯动脑筋、想办法，就会成为生活的主人。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入1.“爱动脑筋的小山羊，把酸的、苦的、辣的，都变成好吃的了。”小朋友，你们想知道文中的“酸的”、“苦的”、“辣的”指的是什么东西吗？想知道小山羊是怎样把这些东西变成好吃的吗？读读《厨师小山羊》这个故事，你就知道了。2.今天这节课，我们一起来学习《厨师小山羊》。板书课题，齐读课题。二、学习字词1.初读课文，了解课文内容。2.检查字词。（1）出示：

咬酸泡炒咽扫抛碗麻胃脑筋味A.自由读。

B.排火车读。C.齐读。出示：随手一扬随手一扔随手一抛狼吞虎咽一扫而光津津有味A.小组读。B.男女生比读。C.同桌互读。三、互动探讨1.同学们读得真不错，可是，这些词语到底写了什么呢？同学们能自己读明白吗？老师教大家一个方法，仔细听：请大家轻轻的读，仔细的想，一行一行的读，一个字一个字的想，你们一定能自己读懂的。

2.学生学习，教师巡视帮助。3.愿意和老师交流一下吗？问题（1）：小猴摘了一个酸柠檬，咬一口就丢掉了，厨师小山羊看见了是怎么做的？4.学生汇报并学习理解相关词语，从“随手一扬、又酸又香、别有风味”理解课文。5.

问题（2）：小刺猬摘了一个苦瓜，尝了尝就扔了，厨师小山羊是怎么做的？6.学生汇报并理解词语“随手一扔、狼吞虎咽、一扫而光”。7.问题（3）：小兔摘了一个辣椒，啃了一下就扔了，厨师小山羊是怎么做的？8.学生汇报并学习理解相关词语，从“随手一抛、津津有味、胃口大开”理解课文。9.朗读课文，说说你最喜欢哪个小动物，为什么喜欢？A.小组讨论。B.全班汇报交流。四、拓展延伸请你也动动脑筋，想想办法，像小山羊一样把酸的、苦的、辣的，都变成好吃的。五、课堂练习把你想写的词语或句子写一写。六、作业布置1．熟读课文。2．抄写生字和词语。【板书设计】厨师小山羊小猴小刺猬小兔随手一扬随手一扔随手一抛狼吞虎咽一扫而光津津有味

【教学反思】《厨师小山羊》是一篇童话故事，主要写了厨师小山羊动脑筋、想办法，把酸的柠檬、苦的苦瓜、辣的辣椒都变成一道道风味独特的美味佳肴。在小山羊与小猴、小刺猬、小兔不同行为的对比中，让学生潜移默化受到熏陶，明白只要肯动脑筋、想办法，就会成为生活的主人，就会使我们的生活更加丰富多彩等道理。在教学中注意图文结合，借助生动的插图理解故事内容，抓住关键词体会小动物的内心活动，并相机训练学生看图说话的能力，用充足的时间让学生畅所欲言。通过做动作，形象生动地理解一些关键词的意思，在阅读中积累词语，丰富词汇。让学生联系生活学习语文，把生活中积累的经验带到课堂上。发挥教师的引导作用，以学生为主体，初步培养学生小组

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论