《蒲公英的梦》教学设计新部编版2-

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰课题教学内容分析教学目标教学重难点教课准备教法教设学计设、计学思法路指（导含）

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan15蒲公英的梦计划课时2课时夜深了，喧杂了一天的城市终于静下来了。人们安静地进入了梦幻。在城市的街心公园里，忧虑了一天的蒲公英也进入了梦幻。这篇童话写的是城市的街心公园里，一颗蒲公英开花了，但是她深受城市恶劣环境的困扰，盼望生活在漂亮的环境中，此后她的梦想实现了。1、本课要求会认的字9个，会写的字7个，理解词语含义2、朗读课文，使学生认识环境污染的危害，自觉加强环保意识3、认识课文记述的序次，领悟表达的思想感情1、理解课文内容，认识记述的序次，划分段落并概括段意2、认识环境污染的危害，成立环保意识。准备一些环境污染的图片，认识一些因污染而致使生态恶化事件本课教课从梦下手，认识蒲公英的梦幻，指引学生领悟蒲公英现实的难过，真切地走入蒲公英的世界，进而认识环境保护的重要性。经过训练说话、想象能力，趁势学习课文，加深对环境污染危害性的理解。抓住要点字、词、句悟读课文，学习要点词的表达收效，领悟表达的思想感情。一课时以读、感悟课文、解决字词结构为主。二课时品读全文：指引学生认真察看，商议词句，深入领悟育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教课环节

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教课内容与教师活动学生活动第一课时

设计企图一、思疑导入二、自读课文整体感知

1、先板书课题中的“梦”字。发言：谁能用“梦”字组成词语？2、课文写的是谁做了一个梦？3、大家依据课文题目能猜出这是篇什么题材的文章吗？4、蒲公英的梦幻是个什么情形？她为何会做这样的梦呢？1、自读课文，借助字典，联系上下文认读并理解字词，画出描述生动形象的句子。2、分段朗读课文，评估字词的认读状况3、指名学生简要表达本文的主要内容

1、学生组词2、齐读4、齐读课文1、自读课文2、朗读、评估3、表达主要内容

对课题思疑，激发学生阅读的欲念。编演课文是调动学生情绪的最好方法。考虑词句意思，多项可是能力目标在此达成。4、指读：蒲公英做了一个怎4、指读样的梦？找出有关句子读读5、议论：课文是按什么序次5、议论写的？写了哪几部分的内容？1、将学生依据兴趣分成几1、分头准备育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan三、编写剧本组。剧本、道具、配音、演员2、、选两个好演员：蒲公英、2、选人椰子树和一个旁白3、课文可编成三幕剧4、演绎故事4、演绎故事第二课时1、品读第一部分

多项可是能力目标在此获得展现。一、细读品味、深入商议

<1>指读第1自然段，想象画<1>指读、回答面，从哪里可以看出夜晚是“安静”的？<2>读第2句，发问：“愁眉苦脸”是怎样一幅模样？上节课的小演员演出这副模样<2>生师范表情了吗？<3>分角色朗读3、4、5段。发问：蒲公英每天都要受到到哪些损害？这些损害是怎样造成的？<3>分角色朗读，说明原由<4>读第6自然段，再次表演。<5>分角色朗读第一部分，注<4>表演意读出感情<5>分角色朗读2、品读第二部分<1>读第7自然段，当她睡过一觉后，她的忧虑除掉了吗？从哪个词语可以看出来？<1>读后领悟<2>读第8自然段，蒲公英在这个本来应该快快乐乐的日子里遭到了什么？<3>椰子树是怎样欣慰悲伤

将品尝课文和演出状况结合起来，让学生在词句间感觉蒲公英的饿开与不幸，领悟她的困难处境，动人于她的梦想于不知不觉中理解环境污染的危害，树立环保。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan的蒲公英的？蒲公英对椰子树说出了自己的什么希望？<2>读。领悟遭到是什么你以为蒲公英和人类的居住环境会获得改进吗？人类能知足她的梦想吗？<3>提出希望<4>第10段，议论：“人们也已意识到，愈来愈重视环保了。”你能说出“愈来愈重视环保”的详尽案例吗？1、读了这篇课文，你有什么<4>举失案例想法？2、不排放废气，难道都不开汽车，工厂都不生产了二、争辩提高吗？社会发展和环境保1、谈感觉护间存在着诸多的矛盾，这二者终究谁更重要？2、睁开议论3、介绍社会发展与环境保护有效交融的案例。4、展现因为环境污染和破坏致使严重结果的图片，案例，使学生深入领悟到环境污染的危害。3、听介绍4、看图片

。可以帮助学生清除诱惑，对环保有更理性的认识，并深入考虑确实可行的环保方式育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan作业设计（可附页）板书设计案教例学分反析思或

1、抄录词语2、蒲公英为何担忧开不出漂亮的花？3、书上（3