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文档简介

13山村的早晨回顾旧知，说一说1.诗歌分为几部分来写？2.分别写了什么？导学提示：朗读第一至第三节诗歌：

1.边读边想象诗句所描绘的画面，感受山村早晨的美丽、宁静。2.作者抓住了哪些景物来具体描绘山村的美丽与宁静呢？请用“△”标出小溪带走夜的鼾声，露珠打湿美的黎明；山村从甜梦中醒来，晨风给她揉着眼睛。缤纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤嘤；欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅地上升。△△△△△△△△△△△

△△△△△△△△△△

△△△△△早晨像个刚醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪；

噢，大自然是多才的画家，描绘出这幅水墨丹青。导学提示：自由朗读第一节诗歌：

展开想象，和同桌说一说：你的眼前是怎样的美丽画面？小溪带走夜的鼾声，露珠打湿美的黎明；山村从甜梦中醒来，晨风给她揉着眼睛。导学提示：自由朗读第二节诗歌：

1.让美丽的景物在你的脑海中灵动起来，可以边读边做动作。2.同桌交流：读读你最喜欢的诗句，说说你体会到了什么？缤纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤嘤；欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅地上升。缤纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤嘤；欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅地上升。交流：1.“水墨丹青”是什么意思？早晨像个刚醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪；

噢，大自然是多才的画家，描绘出这幅水墨丹青。2.这幅水墨丹青指的是什么？第四至第六节诗歌中，任选一节自由朗读。

同桌互相交流：

1.这节诗歌里写了什么生活场景，都写了谁在做什么？2.从诗句中，你体会到了什么？第四节第五节第六节练笔小牧童走进画里来了，

赶着羊儿，洒下一路歌声；

挤奶的妈妈走进画里来了，

喜悦在奶桶里流动……

返回汲水的姐姐走进画里来了，

拖着美丽的彩裙；

梳妆的小妹走进画里来了，

小河捧起一块明镜。返回打太极拳的爷爷走进画里来了，

垂柳在向他深深地鞠躬；

长跑的哥哥跑进画里来了，

这是山村的马拉松。返回拓展与练笔：写一写：

进画里来了，

。

布置作业：

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