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文档简介

语文园地五人教新课标一年级语文下册第五单元教学目标

1、通过以读反义词，引导学生采用识记相反的词的方法来学汉字，激发学生认字兴趣。

2、准确认读26个汉语拼音字母，为用音序查字法打下基础。

3、正确、流利、有感情地朗读儿歌，了解大脑和双手的用处。

4、通过猜谜活动，培养学生爱动脑筋的习惯。

我的发现高——矮胖——瘦明——暗美——丑忙——闲新——旧反义词熟——冷——重——沉——进——升——香——生暖轻浮出降臭反义词我会读打水打伞打电话打鱼打球打个问号我会分类：第一类：大小写字母相同Ccooppssvvxxzz第三类：大小写字母长得最不像AɑBbDdEeGgHhLlQqRr我能背AɑBbCcDdEeFfGgHhliJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。口语交际：猜谜游戏

猜谜高手过三关：

1.比一比，看谁能把收集或自编谜语的过程简单做个介绍。

2.赛一赛，看谁最先猜对了谜语。

3.争一争，看谁能大大方方地把自己猜出的谜语的道理说清楚。

互动交交际1、学学生向向大家家介绍绍收集集的或或自编编的谜谜语。。收集集的谜谜语，，可以以说说说谜语语出处处；自自编的的谜语语，说说一说说自己己是怎怎么想想、怎怎么编编的，，但不不能说说出谜谜底。。2、组组织学学生积积极猜猜谜语语。3、如如果猜猜对谜谜语，，让学学生说说说是是怎么么猜出出来的的？是是抓住住哪些些特点点猜的的？其其他学学生评评一评评。总结同学们们，你你们真真是爱爱动脑脑筋的的孩子子。在在课后后，大大家可可以自自己编编谜语语。今今后，，我们们还要要举行行类似似的活活动，，希望望大家家能表表现出出色。。课外延延伸请同学学把灯灯谜贴贴在教教室的的展示示台里里1、下

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