校园环境调查报告范文大全

校园环境调查报告范文大全引导语：校园的环境影响着学生的生活，是很重要的，下面了校园环境，欢迎阅读!调查方式:实地调查和网络搜索我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分;学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。学校校园的环境当中，校园环境文明建立是至关重要的。为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境文化的建立，校园环境文化建立，在学校开展中越来显示其独特的一席之地。对现化中学生的心理需求以及未来社会的开展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建立，是一个教育不可忽略的重大问题，理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建立。众所周知，学校是有组织、有方案地进展教育的机构。从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的构造和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而表达。校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人效劳。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力开展;学生学习的内容和方式。近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建立，校园的环境文化建立有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求，学校都进展以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园精神文明建立上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创立对学生的安康成长。学校的开展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用：1、重视对校园环境文化建立是学校开展的需要。前些年来，特别是90年代以来，校园环境文化建立中出现了令人担忧，必须须引起高度重视的严竣问题。2、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地。校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。如果说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和效果。校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能：1凝聚功能。学校环境文化建立的核心是树立群体的共同价值观，通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚力，把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶安康向上的审美情趣和文化品格。2鼓励功能。不同的校园环境文化会将教育教学活动导向不同的境界和水平，产生不同的育人效果。良好的校园环境文化，必然会出现勤奋好学、积极向上的校风，深刻地影响着师生的内心节办，激发着师生的工作和学习热情，比起千遍万遍地说教方法，教育效果自然事半功倍。3熏陶功能。学校按照审美的要求去加强对校园环境文化建立，这对学生的审美理想、审美趣味和审美观念的形成具有无形的熏陶、感染和潜移默化的作用。4益智功能。校园环境文化对学生的智能开展具有促进作用。一般地说，丰富良好的环境文化因素刺激，可以促进智力开展，还能激发学生积极的情感，并以此为中介来促进智能的提高，特别是学习兴趣的提咼。3e。以上功能的发挥中显出，学校校园环境文化是学校积极开展思想教育的极好阵地，必须加强重视和强化建立。3、创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。创设校园环境文化是实施素质教育的极好舞台。校园环境文化阵地可以培养学生的合作竞争能力，可以培养学生的创造性思维和创新精神，可以培养学生的艺术才华，可以增强学生的集体主义精神，可以增强学生的实践能力，可以改轻学生过重的学习负担，使其置身于一种自我教育、自我提咼的境地，可以使学习在一种愉快教育、情境教育、和谐教育中安康地成长。总之，从整个校园环境文化的创设过程中，离不开学生与老师的参与。寒假期间，我们对地处丽水农村的唐市中学进展了绿色希望行动的环境调查。先介绍该校所处地区有关自然环境及环境保护情况。该校属山区，水产、矿产、农副产品及旅游资源丰富，30年前这里常见的动物有虎、獾和黄鼠狼，还时有豹子出现，现在这些动物几乎见不到了。学校对面的山上树木很多，多为人工栽植，灌木很少，在唐市西北方向的深山地区还保存有一小块较为原始的森林区。我们在此次活动的调查中，采用了问卷的方式，就预先没计的与环境及环境保护有关的26个问题，对22位居民进展了采访。被采访者的年龄在10岁到77岁，文化水平从小学到大专，有学生、教师、校长、商人、农民等。调查说明：100%的人对这里的空气质量很满意。二、91%的人认为该地区存在环境问题，但对自己居住的环境质量表示较为满意。三、68%的人认为该地区的主要环境问题是生活垃圾，还有人认为有噪音污染和工业污染。四、81%的人认为该地区10年来最显著的环境变化是水资源越来越少。五、64010的人认为该地区耕地质量越来越差，其中多数人认为是使用化肥的缘故。六、该地区几年较为重视植树绿化工作，很多人都参加过集体组织的植树活动。在第二轮土地家庭联产承包签订时，政府有一些相应的保护耕地的鼓励政策，农民多在自己承包的土地上栽种树木，尤其是一些有经济效益的树木，如红果树、杨树等，所有被采访的人都有植树的经历，其中有一半以上的人在近10年内种树达100棵以上，有的甚至超过千棵。七、100%的人说该地区有非法砍树的情况发生。八、1000/0的人认为如果自己居住的地区建起一个化工厂会污染环境。32%的人表示如果自己周围出现环境污染问题，会坚决向政府或环保部门反映，不惧繁琐和失败。18%的人答复没，如果自己周围出现环境污染问题只能忍着。还有表示不知道该向哪里反映的，还有的居民表示因为解决过程太繁琐，所以会放弃投诉。九、100%的人认为有必要并欢迎在学校进展环境教育。学校反映环境教育应和本校养成教育结合起来，对学生进展环境保护日常行为标准的教育和培养。在本次调查中我们发现该地区环境问题主要有以下几点：一、当地生活垃圾的污染问题比较突出。居民一般都将生活垃圾随意扔在河道里，干旱的时候，垃圾随风乱飞;大水来临时，垃圾被顺水冲下，污染下游水域，而且垃圾一直无人管理。二、该地区存在非法砍树的情况，当地称为放树。据反映，当地有的人已经成了常年以非法砍树为生的职业非法砍树者。三、该地建有水泥厂，由于排污设备，生产废渣堆砌在山沟里，对土地、大气等造成了极大的污染，为当地生态环境最大的污染源之一。针对该地区环境问题，我们提出如下解决问题的建议：一、通过调查，学校校长同意在这些学校开展环境保护教育教学活动，我们建议在该地区开展绿色希望行动的教学活动，并使之成为一项有规律的定期行动，唐市中学校长采纳了我们的建议。二、环境保护教学活动应该丰富多彩，并结合当地环境和学生实际情况，开掘适当的教学形式。三、提高当地农民的环保意识，使之成为大家的一种共识。从问卷调查的结果来看，当地农民还是有一定环保意识的。四、改善水泥厂的排污状况，防止其继续破坏当地的土地资源。五、多建生活垃圾池，教育居民不要乱倒垃圾，派专人管理垃圾。六、严禁非法伐木行为，对违反者严肃处理。保护当地森林资源，并大力倡导植树造林，提高当地绿化面积。总之，我们希望绿色希望行动可以是一项长期的活动，环境教育只有在长期的积累中才会产生积极有效的成果。从这次社会实践中我们更加认识到了环境保护的重要性。新中国成立60多年来，我国的环境保护事业取得了明显的开展，但目前我国的环境形势依然十分严峻。七大水系、部分湖泊和近岸海域污染仍然没有得到有效控制：煤烟型为主的空气污染仍十分严重;全国662个城市中，大部分城市地面水、大气、城市垃圾及噪声污染严重，地下水污染有逐年加重趋势。从生态环境的总体看，一方保护多方破坏，建立的速度赶不上破坏的速度。森林、草原生态功能急剧，土地退化问题突出;水生态平衡严重失调;自然灾害日趋频繁;生物多样性锐减：畜禽养殖和农业资源污染严重;近岸海域污染严重，赤潮现象频发。浙江省经济比较兴旺，环境问题尤为严重。政府部门也比较重视环境保护工作。1981年以来，浙江省先后制定了保护生态环境和自然资源的8个地方性法规和15个行政规章。在实践中逐步形成环境影响评价，三同时规定，排污收费、环境保护目标责任制，城市环境综合整治定量考核、限期治理、总量控制、排污许可证、污染集中控制等环境管理和措施、工业污染防治取得明显成效。全省生态村和生态农业试点已达100多个，其中萧山市山一村、鄞县上李家村、奉化市滕头村先后荣获联合国环境规划署授予的全球500佳称号。全省建立自然保护区22个，森林覆盖率到达54.7%。全省环保系统