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文档简介

（1）（2）(-2)+(-5)=（3）-6+(+2)=（4）+6+(-2)=2155+(-)=15-7-4+4课前练习有理数的减法课件说明有理数减法法则的理解和运用．1.理解有理数减法的意义；2.有理数减法法则的理解和运用．本课学习有理数的减法法则.学习目标:学习重点:复习旧知（1）同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加．（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0．（3）一个数同0相加，仍得这个数.有理数加法法则：思考北京某天气温是－3ºC～3ºC，这天的温差是多少摄氏度呢？温差是指最高气温减最低气温.你能看出3ºC比－3ºC高多少摄氏度吗？

思考3－(－3)＝？6北京某天气温是－3ºC～3ºC，这天的温差是多少摄氏度呢？（1）

（2）想一想：观察（1）（2）两个等式得出的结果，你发现了什么？从结果中能看出减－3相当于加哪个数？．思考3从中又能有新的发现吗？试一试减去一个数，等于加上这个数的相反数．1

1

8

8

50–20=

50+（-20）=

；50–10=

50+（-10）=

；50–0=

50+0=

；想一想：你能得出什么结论？303040405050你来练一练：减去一个数，等于加上这个数的相反数．归纳法则有理数减法法则：50–（-10）=

50+（+10）=

；50–（-20）=

50+（+20）=

；60607070你来练一练：巩固新知例

计算:(2)(3)(4)．(1)；.；；课堂练习1.计算：（1）6－9;（2）(＋4)－(－7);（3）(－5)－(－8)；（4）0－(－5)；（5）(－2.5)－5.9；（6）1.9－(－0.6).思考在小学，只有当a大于或等于b时，我们才会做a－b，现在，当a小于b时，你会做a－b吗?一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？课堂练习2.计算：（1）比2ºC低8ºC的温度；（2）比－3ºC低6ºC的温度.通过本节课的探讨学习，你获得哪些新知识，减去一个数，等于加上这个数的相反数a–b=a+(-b)教科书习题１.３第3题，第4题．布置作业（1）（-8）–8=（2）（-8）–（-8）=；（3）8–8=（4）8–（-8）=；（5）0–6=（6）0–（-6）=；（7）16–47=（8）28–

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