中考总复习：实验室制取气体

中考总复习：实验室制取气体的方法和思路写化学方程式：1、实验室不需加热就能制取氧气的原理：2、实验室既要加热又要用催化剂制氧气的原理：3、实验室只要加热而不用催化剂制氧气的原理：4、实验室制取二氧化碳的原理：5、实验室制取氢气的2个原理：一装置多用1、当用此装置制取O2的原理：2、此装置还可以用于实验室制取（）气体；练习：已知氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液被称为氨水．在实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气．实验室现有实验装置如下图，实验室制取氨气选用的实验装置及连接顺序正确的是（）一装置多用当用此装置制取O2的原理有：2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO3===2KCl+3O2

↑①若高锰酸钾制取O2，试管口要（）②试管口要略向下倾斜的原因：△△一装置多用1、若用此装置收集O2时，（）端连接发生装置；若用此装置收集H2时，（）端连接发生装置。2、此装置还可代替排水法收集O2，方法是：先将集气瓶的水装满，O2从（）端通入。ab3、洗气瓶：①当瓶中盛放的是浓H2SO4，则能吸收（）②当瓶中盛放的是NaOH溶液，则能吸收（）

4、验证气体：①当瓶中盛放的是澄清石灰水，则能验证（）多装置一用气体发生装置（固液不加热型）ABCDEFGHIJK想一想：上述装置各有什么优缺点？多装置一用ab无水CuSO4浓H2SO4(NaOH、CaO)a吸收水蒸气（干燥）1、在高温下赤热的焦炭能与水蒸气发生反应，对其反应后的生成物，甲、乙、丙三位同学作了如下猜想：甲认为有H2、CO生成；乙认为有H2、CO、CO2生成；丙认为除有H2、CO、CO2外，可能还有其它的含碳化合物生成。

（1）组长丁认为三位同学的猜想均存在其合理性，请你从原子--分子论的观点解释他们猜想的合理性．

（2）乙同学为了证明他的猜想是正确的，设计了如下实验，实验装置图如下：

请运用你所学到的化学知识评价乙同学设计的实验原理的合理性：2、阳光中学化学兴趣小组利用下图所示装置测定样品中Fe2O3（样品中杂质高温下不分解，也不参加反应）的质量分数，回答下列问题．（1）实验开始时，应先挤压鼓气球一会儿，其目的是（）（2）A装置的作用是（）实验前B装置中放入Fe2O3样品的操作是（）反应进行一段时间后C装置中的现象是（）（3）反应前准确称量样品的质量为5g，完全反应后C装置增加了1.35g，则样品中Fe2O3的质量分数为（）（4）若省去D装置，则实验所测定的样品中Fe2O3的质量分数比实际的质量分数会（）（填“偏大”“偏小”或“不变”）3、为了测定某石灰石矿样的纯度（所含杂质不与酸反应），某同学按如下流程进行实验：用盐酸溶解矿样→干燥所得气体→用NaOH溶液吸收气体→据NaOH溶液的增重算矿样纯度．实验过程中所取矿样的质量为10g．实验装置如下图所示：

（1）A为溶解矿样的装置，若已经准备了长颈漏斗、双孔橡胶塞、导气管，为了完成溶解至少还需要的实验仪器是（）（2）A中发生反应化学方程式（）（3）B中所盛的试剂是（）（4）根据上述装置进行实验，下列情况会使实验结果产生偏差的是（）①实验开始A、B装置以及导气管内残留有少量空气

②进入C装置的气体中还混有少量HCl气体

③气体通过速度过快，CO2来不及被NaOH溶液全部吸收

④实验结束时，系统内还残留有少量CO2气体

（5）将插入溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡（图中