关于小组合作学习的思考与实践

上传人：精*** IP属地：河南上传时间：2023-02-02 格式：PPT 页数：9 大小：90KB 积分：12 举报 版权申诉

已阅读5页，还剩4页未读，继续免费阅读

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

关于“小组合作学习”的思考与实践新集川镇中心小学张永刚1.热点：人人处处在用2.难点：细节问题不少教学研究价值：迫切性、实用性。目录一、为什么要组织学生开展小组合作学习？

二、怎样做好小组合作学习的准备与启动？

三、学生开展小组合作学习时，教师干什么？

四、怎样评价小组合作学习的效能？

五、应该注意的四个问题一、为什么要组织学生开展小组合作学习？

（认识要全面）

1.学科学习层面：（1）交流与生成；（2）解决疑难问题；（3）尝试组内预展。

2.人的发展层面：（1）培养合作交往力。（2）培养信息处理能力。（3）渗透优化思想。

展示交流学习成果也是小组合作学习的一种形式。

二、怎样做好小组合作学习的准备与启动？

（功夫在课前）1.合理的教学预设：价值性——有合作的必要2.必要的学法指导：具体化——怎样去合作三、学生开展小组合作学习时，教师干什么？

（任务多样化）1.活动组织者；2.困难帮助者；3.进度调控者；4.典型发现者；5.评价调研员。四、怎样评价小组合作学习的效能？

（关注真实性）1.以问题解决为目的的合作学习：（1）参与度：每个学生有没有真实的参与；（2）秩序性：小组学习活动组织是否得当；（3）实效性：学生究竟得到了什么。

2.以成果展示为形式的合作学习：（1）参与度；（2）展示形式；（3）展示效果。五、应该注意的四个问题

1.做好教学预设。

2.给予充分的时间。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。