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文档简介

8*大自然的语言说课人：说课1、说教材2、说教学目标3、说教材重难点4、说教法、学法5、说教学过程6、板书设计7、说预习一、说教材

略读课文《大自然的语言》是一首文笔优美、语言生动活泼的科普儿童诗，全诗共十四个小节，它告诉孩子们大自然中的各种现象能告诉人们许多的知识。《大自然的语言》向我们展示了自然语言的奥秘，它就像一份大自然的召唤书——召唤着孩子们走进大自然，告诉孩子们我们不仅可以欣赏大自然，享受大自然给予我们的乐趣，还应该留心观察他，研究他，只要我们仔细观察、刻苦专研就能读懂大自然的语言。二、说教学目标教学目标：

1、指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。

2、引导学生认识“雁、庐、筝”4个生字。三、教材重难点教学重点：

从诗歌中了解大自然的语言，认识“雁、庐、鉴、筝”4个生字。教学难点：

懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。四、说教法、学法教法：激趣法、目标导学法、提问法学法：朗读法、讨论法、合作学习法五、说教学过程1、图片导入，激发兴趣花儿盛放溪水欢舞荷儿舒展层林尽染银装素裹五、说教学过程2、检查预习情况（1）分享搜集到的与“大自然的语言”相关的知识（2）朗读诗歌（3）生字词认读五、说教学过程3、合作交流理解“大自然的语言”4、探究怎样才能发现、读懂大自然的语言五、说教学过程5、深化拓展，探索大自然的语言你看那刚出土的小草，这也是大自然的语言：小草长得嫩嫩，春天就在眼前。……6、布置作业

六、板书设计8*大自然的语言1、大自然的语言是什么？2、怎样发现、看懂大自然的语言？

仔细观察、善于发现、刻苦钻研、勇于探索1、流利、有感情地朗读诗歌。2、自学习生字词，会认课后要求认读的四个生字

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