中重度障碍学生的_第1页
中重度障碍学生的_第2页
中重度障碍学生的_第3页
中重度障碍学生的_第4页
中重度障碍学生的_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中重度障碍学生的教学

——在全纳性教育环境中的应用教研组学习2015年10月16日中重度障碍者都能被诊断出一种或多种障碍：智力落后发展性障碍自闭症智力落后特征：1、严重地低于平均水平的一般智力功能。2、在（交流、自我照顾、家庭生活、社区使用、自动定向、健康和安全、功能性学业、娱乐和工作），有两项或多项存在限制。3、智力落后产生在18岁之前。发展性障碍与智力落后相比有所不同：1、不要求认知方面的障碍2、在主要的生活活动中有三项或更多领域的实质性限制。自闭症：1、在发展与他人的关系上存在困难2、言语获得迟滞，不能使用言语3、重复性和刻板性行为4、缺乏想象5、机械记忆良好6、固执地坚持同一程序7、正常的生理表现。玛丽是一个15岁的八年级学生。她参加了语言艺术、科学、代数、音乐、计算机等课程。玛丽在交流、行动和独立生活领域需要支持。虽然她不会讲话或打手势，但她能后通过触摸麦克风开关运用电子系统进行很好的交流。玛丽不能行走，但他有一辆可移动的轮椅车，可以让她在校园内移动。她在自我照顾（穿衣、卫生）进食方面需要他人帮助。马特是一个8岁的一年级学生，他没有口语，用姿势和手势与他人进行交流。他与其它同学的关系很好，而且学会了怎样建立友谊。他在机箱适应性技能领域存在困难。在口语交流方面也存在问题，需要别人在自我照顾如刷牙、交流或过马路方面提供帮助。同时，马特海存在认知障碍，学业能力无法达到年级水平。他还需要学习方面的帮助。肖恩是一个5岁小孩。他的行动能力异常。他能迅速奔跑，正确掷球。有一些口语，能够正确地重复电视中的广告用语和韵律简单的诗句。然而，他不能运用语言与其它人进行交流。他已经学会用图片和手势相结合的方式向家人、同伴和其他人表达他的需要。肖恩不能保持与他人的眼神接触，在排便、穿衣等自我照顾领域需要他人的帮助。在社区或院子里，随时需要别人的照看，因为他会自己跑掉或者冲到马路上。在空间技能方面存在优势。例如，他能完成相当复杂的走迷宫任务。最近，做了一次智力测试，全能表的IQ分数为58.学习环境普通教育课堂学校社区三大领域需关注认知和学习(注意、记忆和迁移）动机和行为生理和医学障碍课堂上处理癫痫发作的6种策略1、保证学生舒适和安全。2、记录癫痫发作的时间和行为。3、将癫痫发作通

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论