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文档简介

《爱莲说》+图书《花开君子兰》《三角梅的品格》—七年级下册第四单元第10课时组文阅读课—学习目标目1.积累文言词汇，疏通文意，概括文章主旨。2.体会作者对莲花、君子兰、三角梅的情感。标点击输入您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容一、导入新课同学们，清晨，大自然鸟语花香，迎着微风，我们感受大自然美丽的馈赠，花开无声，却隐含千言万语。今天让我们去欣赏莲花、君子兰和三角梅，感受作者所寄予的志向。点击输入您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容二、赏读经典，分析品格

1.结合注释翻译《爱莲说》这篇文章，分组进行合作探究。（答案可见教学参考书）点击输入您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容2.寻找《爱莲说》中描写莲花的句子：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。二、赏读经典，分析品格点击输入您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容

3.结合朗读视频，说说文中描写的菊花、牡丹和莲花的象征含义？二、赏读经典，分析品格点击输入您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容答案示例：牡丹象征追求荣华富贵之人，菊花象征隐士，莲花象征洁身自好、不与世俗同流合污之人。二、赏读经典，分析品格点击输入您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容主旨：

作者通过赞美莲花的优美的形象和高贵品质，表现作者洁身自好、不慕名利的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。

1三、试说主旨，了解写法点击输入您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容托物言志文章的阅读方法指导。

四、结合注释，疏通文意（1）阅读全篇，寻找所托之物（2）结合背景，理解所写之意（3）由物及人，感悟所托之志2点击输入您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容五、课外阅读，巩固新知阅读《花开君子兰》《三角梅的品格》这两篇文章，勾画描写君子兰/三角梅的语句，体会托物言志写法，小组合作交流。点击输入您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容此处添加文本内容提示：从文中第_____段的___________（句子），我读出这是一朵________的君子兰/三角梅，抒发了作者________之情。五、课外阅读，巩固新知点击输入您的内容此处添加文本内容此处添加文本内容六、选择事物，畅所欲言看图片，学生自由发言，找到所托之物与所言之志，体会作者是怎样抒发自己的情感与志向的？作业布置抒写美文，倾诉心声。运用托物言志的写法，选择一种“物”（花草树木等），进行片段描写，字数40字左右。板书设计洁身自

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