《大林寺桃花》教案_第1页
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文档简介

大林寺桃花教学目的：认识3个字。正确、流畅、有感情地朗诵古诗。背诵古诗。学习借助说明初步理解古诗粗心。教学重难点：朗诵古诗，背诵古诗，大概认识古诗粗心。教学过程:一、激趣导入，揭示课题。1、师生共同回想学过的描绘四季的古诗2、揭题，今天我们再学习一个唐代诗人白居易的《大林寺桃花》。3、板书课题，指名读课题。（谈对课题的理解，相机认识大林寺）二、初读古诗1、自读古诗，借助拼音读准字音，读通句子。2、用卡片检查生字词的认读寺大林寺山寺菲芳菲（尽）觅无觅处3、检查朗诵古诗情况。三、品读古诗1、在这首诗里，诗人运用拟人的手法，将春天写成一个俏皮可爱的孩子，他俏皮地和我们玩起了游戏，你们知道是什么游戏吗？（齐读古诗）2、春天这个孩子和我们玩起了躲迷藏，他一下就不见了踪迹，从哪能够看出来？3、学习第一行。理解：人间、芳菲尽。指导说整行的意思；指导朗诵。4、春天不见了，各处都找不着，你有什么感觉？5、诗人白居易又是什么感觉？6、学习第三行理解：长恨引导说整行的意思。指导朗诵。7、正当诗人为春色的急忙不驻而恼恨，而恼怒，而失望的时候，春天这个俏皮的孩子却又出现了。你们是从什么地方知道的？8、学习第二行（理解始盛开；引导说诗意；指导朗诵）9、指导读第一句。10、此时从头碰到春色，诗人喜不自胜，不由的发出感触——不知转入此中来。11、说第二句的诗意，指导朗诵。四、诵读古诗1、多种形式联系朗诵。2、背诵古诗。板书设计：大林寺桃花唐白居易芳菲尽惊喜始盛开内容总结

（1）大林寺桃花

教学目的：

认识3个字

（2）大林寺桃花

教学目的：

认识3个字

（3）正确、流畅、有感情地朗诵古诗

（4）学习借助说明初步理解古诗粗心

（5）1、师生共同回想学过的描绘四季的古诗

2、揭题，今天我们再学习一个唐代诗人白居易的《大林寺桃花》

（6）3、板书课题，指名读课题

（

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