频数与频率（一）_第1页
频数与频率（一）_第2页
频数与频率（一）_第3页
频数与频率（一）_第4页
频数与频率（一）_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三节频数与频率(一)第五章数据的收集与处理现场调查试一试现场调查：各位同学最喜欢下列六门学科中哪一门功课？并用枚举法表示出来！(用P表示政治，C表示表示语文，M表示数学，E表示英语，Ph表示物理，S表示体育)

SMCEPhMCSSPhSMMSCPhEESMCMPPhMMCSEPhPhCPhEEMCEPhEPhEESMCMPPhM假定调查结果如下:上述的表示方式好不好？如果不好，请你设计一个更好的表示方式．试一试1、列表法：

功课学生数（画正字）学生数P2C8M12E10Ph10S82、用条形统计图表示：引入概念每个对象出现的次数叫做频数，而每个对象出现次数与总次数的比值叫频率．功课频数频率P20.04C80.16M120.24E100.2Ph100.2S80.16合计501

功课学生数（画正字）学生数P2C8M12E10Ph10S8设计方案

1、你估计语文课本中哪个汉字使用的频率最高？2、请你设计一个方案，同组同学进行现场统计．请统计语文课本中“的”与“了”两个字的频数与频率，并制成统计图的形式。假定结果如下：（1）随着统计总数的增加，这两个字出现的频率是如何变化的？（2）你认为该书中的“的”和“了”两个字的使用频率哪个高？随着统计总数的增加，“了”字的频率逐渐稳定在0.055左右，“的”字的频率逐渐稳定在0.01左右。“的”字的使用频率高。学生反思从今天的课程中，你学到了什么知识？频数与频

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论