小说之人物形像分析概括

文学类文本阅读：小说阅读之人物形象分析概括（考点二）1、知识目标：掌握小说中人物描写的常见方法和人物形象分析题型做题方法、答题模式。2、能力目标：通过自主合作学习，训练分析、概括人物形象的能力。3、情感目标：能对小说中的人物作出客观准确的评价。学习目标考纲要求《考试大纲》对文学类文本阅读的要求有：鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力。分值：4分

这类题型主要考查对人物形象特点的概括归纳能力，能力层级为鉴赏评价D。卷别文本题干2016·全国新课标卷Ⅱ[美]迈尔尼《战争》

小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。2016·全国新课标卷Ⅲ

贾平凹《玻璃》

小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。2015·全国新课标卷Ⅰ

李德霞《马兰花》

小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。2015·全国新课标卷Ⅱ

刘震云《塾师老汪》

东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。2014·全国新课标卷Ⅰ

叶紫《古渡头》

作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。2014·全国新课标卷Ⅱ

刘庆邦《鞋》

小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态？请简要分析。

2016·江苏卷沈从文《会明》

文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。2015·安徽卷张炜《蓑衣》

请依据画线①处的文字，简要分析小格的心理活动。2014·辽宁卷李伶伶《数学家的爱情》小说第七自然段画线句子分别写到女老板和数学家女友两次“看看”，试就此对人物心理加以分析。考情速递1、文中某某是一个怎样的人物形象？请结合文中内容简要分析。（或：结合全文，简要分析文中某某的形象。）2、文中的某某具有哪些性格特征（品质、精神、思想等）？请结合文章内容概括分析。3、概括小说中某某这一人物形象的特点。常见题型

答：小说中马兰花是一个勤劳朴实、心地善良、善解人意、隐忍贤惠的劳动妇女形象。

①起早贪黑卖菜，和麻婶关系融洽，相互帮助，可以看出她勤劳朴实；

②她听说麻婶的不幸后，及时到医院探视，可以看出她心地善良；③从她在医院见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事，可以看出她善解人意；④从丈夫对她不满，她尽量忍让，可以看出她隐忍贤惠。

【分】【总】合作探究题型一分析时要参考人物的身份、地位及所处的环境，防止任意拔高或贬损。答：文中马兰花的性格特征有：①勤劳朴实：起早贪黑卖菜，和麻婶关系融洽，相互帮助。②心地善良：借钱帮助麻婶，听说麻婶的不幸后，及时到医院探视；③善解人意：见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；④隐忍贤惠：丈夫对她不满，她尽量忍让。题型二文中某某是一个怎样的人物形象？请结合文中具体内容进行分析。（或：结合全文，简要分析文中某某的形象。）完整规范的答题格式一般为：答：某某是一个个性特征(A、B、C……)+身份地位特征的形象。①分析个性特征A；②分析个性特征B；③分析个性特征C……。总分常见题型一答题模式

作品中的某某具有哪些性格特征（品质、精神、思想等）？请结合文章内容概括分析。完整规范的答题格式一般为：每概括出一个特点，就加以分析：答：文中的某某的性格特征有:

①个性特征A+分析；②个性特征B+分析；③个性特征C+分析……。分常见题型二答题模式分析概括小说人物形象的特点，首先要关注小说中对人物的外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写的细节。另外，还要重视小说中的人物身份、地位、经历、教养、气质等因素，结合故事情节、跟文中其他人物的对比、小说要表现的主题、人物所处的社会环境等进行综合分析。（2）次要人物的作用。次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用；②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增强小说的真实性；③同主要人物一同凸显或揭示主旨；④推动情节发展。弄清人物形象在小说中的作用（1）主要人物的作用。即赏析人物形象的社会意义。首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象，也就是要从作者塑造主要人物所反映的主题和意图考虑。(3)物象的作用。小说中引入的特别重要的物象，基本作用有：①突出人物性格，深化小说主题；②反复出现、串起相关情节,从而成为全文的线索，使文章结构更加严谨；③衬托环境，或者具有象征意义；④丰富文章内容。(4)区分题干中“性格特点”与“形象特点”的不同。性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛的内容；形象特点主要以“性格特点”为中心，可以把人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等考虑进去。准确概括人物形像参考答案：①大方。自家设私塾而允许别家孩子随听。②友善。关注老汪“乱走”，并尽力开导安慰。③有分寸。不再追问老汪的隐情。④识大体。不因银瓶而辞退老汪。典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好、生存状态、思想状况、情感感受、价值追求。(2)典型的细节可以深化主题。(3)典型的细节可以推动情节的发展，营造某种氛围，为故事发展作铺垫。(4)典型细节可以渲染时代气氛和地方特色。(5)营造典型的环境，渲染、烘托人物心情(心理活动)。(6)典型的细节可以暗示、影射某些情况和现象。典型细节描写的作用：某个人物的描写，在小说中的主要作用：和文中某一人物作对比，借以突出小说主题。(2)从侧面衬托或者描写另外一个主要人物。(3)成为行文的线索。(4)通过某个人物的描写来刻画主人公生存的社会环境。

(5)推动情节的发展，照应上下文。①透露了母亲内心的急迫。②表现了母亲劳作的忙碌。③反映了母亲对家庭的责任感。参考答案：1、情节发展2、描写手法3、特定环境

4、作者态度5、作品主题答题思路P118《马裤先生》一、文中马裤先生是一个怎样的人物形象？请结合文中内容进行分析。（4分）二、马裤先生有哪些性格特点，请简要分析。（4分）

答：马裤先生是一个不讲卫生、自私自利、颐指气使、缺乏公德心的令人发笑的知识分子形象。

1.颐指气使、目中无人：从火车上大声喊叫茶房拿毯子、枕头、茶、开水、手巾，一声比一声高。

2.爱占小便宜、自私自利：从行李八件，全堆在另一卧铺上，“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了。”所有的钩子都被他占了。

3.品质顽劣、斤斤计较：从一上火车就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少一刻钟。

4.不讲卫生、缺乏公德：从用食指挖鼻孔，在我头上脱靴子，并击打靴子上的土，吐痰到车顶上。答：马裤先生的性格特点有：1.颐指气使，目中无人：火车上大声喊叫茶房拿毯子、枕头、茶、开水、手巾，一声比一声高；2.爱占便宜、自私自利：行李八件，全堆在另一卧铺上，“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了。”所有的钩子都被他占了；3.品质顽劣