作文范文小升初命题作文指导

小升初命题作文指导【篇一：小升初作文分类指导】小升初作文复习资料一、审题1.命题作文【分命题与半命题，半命题如：第一次

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】资料作文话题作文二、作文种类写事⑴六因素：时间、地址、人物、事件、（事件）因由、经过、结果⑵把经过写详细，要点突出⑶写事离不开人⑷作文次序要依据事情发展次序来写写人⑴写出相貌【依据从上到下的次序，要写出标记性的特色】、性格⑵选择典型案例（代表性）来表现人物的性格、精神、质量⑶写时用正面描绘、侧面描绘、动作描绘、语言描绘、内心描绘、神态描绘【正侧面描绘也就是一个直接描绘和非直接描绘】写景⑴确立察看点，依据必定次序来写【次序有时间次序、空间次序、逻辑次序】⑵抓住光景特色⑶联合五官感觉把光景写详细【五官：眼、鼻、口、耳、手】⑷写出对光景的感情写物⑴按次序写出外形，并突出特色⑵表达对物的感情⑶能够用拟人等手法想象作文⑴理解想象作文分类【一类：编、改编故事二类：写将来三类：假如我变为等】⑵根源于生活，高于生活【全部要和实质联系。比方此刻有的激光，写的时候就要在原基础上加上想象。】⑶从梦想出发睁开想象⑷明确想象作文的中心⑸想象美好【正面意义】，立意深刻【有道理、真理、教育意义、生活经验】书信⑴书信格式例文：尊敬的xx（或亲爱的，等）：您好！【正文】此致敬礼自己的名字Ｘ月Ｘ日⑵要注意收信人的辈分和写信的口气，以及写信目的和立场，或是和对方沟通认识收获日志⑴日志也就是写自己的生活，以及典型的平时小事【忌流水账】⑵要写出自己的喜怒哀乐读后有感/观后有感⑴先简要归纳故事⑵重在写感觉⑶联合现实生活，和自己的实质状况写感觉资料作文⑴提炼出资料的中心、内容、要旨【要全面理解】⑵环绕要旨选择有关资料和论证【论证分正反面论证】⑶注意现实的意义，联合现实生活，和自己的状况写感觉【小提示】论证就是：一句话引入+案例的主要内容+与现实切合的言行+联合看法谈论话题作文⑴确立主题【化大为小，减小范围/以小见大，深入主题】⑵确立文体种类⑶张扬个性三、拟题引用、借代、修辞文中主人公为题、地址、主要内容、人物语言四、开头/结尾（开头和结尾要相互策应）四因素：时间、地址、人物、事件排比引用歌词、古诗、名人名言直接描绘【篇二：小升初连接讲义10___作文指导】学科教师指导讲义【篇三：小升初语文作文指导(完好版)】什么是生动、实在的作文[小学作文讲座第一讲]什么是作文？作文就是把你要说的话记录下来，写成文章。你每日都在说话、都在听他人说话。假如说的话干干巴巴，一点生气也没有，谁爱听啊？相同地，假如写出来的作文干干巴巴，一点生气也没有，谁爱看啊！说话要说得生动、说得实在；作文也要写得生动、写得实在。什么是生动？词典里是这样说的——拥有活力能感感人的就是生动。写出来的字是死的，但是字里行间所描绘的人物、事情、光景倒是活生生的，叫人读起来遇到感人、感觉有滋味，这样的作文就是生动的，他人就爱看。生动的作文是否是摆摆花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就能够写成的呢？不是，必定不是！这也和说话相同，假如你不过耍耍嘴皮子，一点不说内心话，一点不说实在话，谁会受感人啊？那怎么办呢？把话说实在就是了。什么是实在？词典里是这样解说的——实在就是真切，不虚假。写作文所说的实在除了真切、不虚假以外，还有充分的意思。写一个人，不过说他真好啊、他可好了、没有比他再好的了你这样从清晨写到夜晚，他人读了也会感觉你不实在，为何？由于你写得不充分，他究竟幸亏哪？什么详细的事情能够说明他好？他人看不出来。这样的作文就是空洞的、干干巴巴的、不实在、不生动的。好了，道理说了许多了，下边让我们看看两篇例文吧？哪一篇写得生动、实在？哪一篇写得枯瘠、空洞？你必定会分辨清楚的！例文1：童年“童年”这个兴趣横生的二字，有谁不神往它呢？跟着风儿的流逝，童年已静静过去，正当步入中学大门的时候，才急忙意识到童年的难得。春风刮醒了我记忆的童窗。曾记得刚要上学的前一天夜里，我躺在床上望着外面洁白的月亮与星星。我像一名贪心的小女孩在甜蜜的梦中，像要坐上宇宙飞船飞入另一个空间，面对着快要分别了在家贪玩的孩子，快要分别那撒娇的性格，我想着班级里美好的全部我久久的不可以入眠。啊！多么美好的童年。例文2：弟弟数数一个夏天的夜晚，天空明朗，繁星闪耀，时时吹来的丝丝冷风，使人感觉十分凉爽。人们都到达院子里纳凉，大家说谈笑笑，好不热闹。坐在一旁的弟弟仰着头，睁大了眼睛望着天空，好象这样做，会把天空中的全部，都看得更清楚一些。他一边看，一边用手指点着，轻声地数者星星。弟弟在幼儿园刚学数数。小红姐姐问弟弟：“小琦，你数数你的手指头和脚豆儿一共有多少个？”弟弟听了，自信地用右手指着数左手：“一、二、三、四、五。”接着又用左手指着右手数：“六、七、八、九、十。”而后，他低下头，一边用手点着从凉鞋里露出来的脚豆儿，一边数着。在一旁看着的人，见他这副天真的样子，都不由偷偷地笑了起来。“十七、十八、十九。”弟弟数罢，义正词严地说：“一共十九个。”小脸上还露出喜悦的神态，专等着他人夸他。可人们听了他的那经过仔细数出的答案后，不只没有夸奖他，反而哄堂大笑起来。都忘了，就像素来没发生过什么似的。他数着，数着，有时还轻轻的哭泣一下。就这样，弟弟又数了一遍，结果是二十。他不信，又数了一遍，仍是二十。他轻声地说：“是二十，不是十九。”大家听了都说对。有人还鼓舞弟弟说：“不错，在幼儿园没白学！”听了这话，弟弟脸上的泪水还没擦干，就咧嘴笑了。这时，满天的星星俏皮地一闪一闪的，好象也为弟弟数对了数而感觉快乐。谈论：1、这两篇例文那一篇生动、实在？那一篇枯瘠、空洞？为何？2、如何才能把作文写得生动、写得实在？3、两篇例文还有哪些长处、缺点？——————————————————练习：你哭过吗？你看过他人哭过吗？你（或许他人）为何哭？是如何哭的？哭以后又如何了？自拟题目写一篇作文，回答上边的问题，字左右，要写得生动、写得实在。写完上边要求的作文以后，把题目里的“哭”改成“笑”，再在内心“写”一篇作文（不写在纸上，不过动脑想）想作文与说作文[小学生作文指导第二讲]我们常说“写作文”，怎么又冒出来“想作文”、“说作文”呢？在上一讲里我们说过：“作文就是把你要说的话记录下来”，那么，你要说的话又来自哪里呢？来自你的小脑袋，来自你脑袋里的思想——“言为心声”嘛！想好了，才能说好、才能写好。假如脑筋里是一团乱麻，说出来就会颠三倒四，写出来自然就更糟糕了。我们听过“打腹稿”这句话吧，打腹稿，就是想作文；大诗人李白醉酒以后能写出好的诗篇，由于他饮酒以后，情绪高涨、思想活跃，因此写出来的诗才生动、深刻。“想作文”，不只不奇异，还很重要呢！所以，你千万不要忘掉：在写作文以前，还应该有一个“想作文”的过程，在“想作文”和“写作文”之间最好还要有一个“说作文”的过程（假如身旁没有人听，这个过程也能够绕过去）。想作文是写作文的基础，说作文是写作文的操练，也是想作文的查验。下边，就请你说一说你是如何达成第一讲的作业吧？在写作文以前，你想作文了吗？是如何想的？让我们用一个比方来做一个小结吧——有个孩子走路时趔趔趄趄，老是摔交。人们感觉奇异，走近一看，本来他的鞋带没有系好，长长地拖在地上，没走几步便踩着鞋带了，自然简单摔交。他人帮他系好鞋带，孩子快乐地跑开了这个比方能不可以使你加深对上边所讲的道理的理解呢？你还有什么其他比方吗？其实，我们每一个人写作文都要想的，即便是那些拿起笔来就写的同学，他也要想，只可是是他边写边想罢了。要点问题是：有的人想得好，有的人想得不好；有的人会想，有的人不会想。那么，如何来想作文呢？想作文，一般能够依据这样的步骤：想题目—想内容—想构造—想技巧—想语言。、想题目：假如是自己习作，要想从生活中选出一个什么题目来写（这个问题此后我们另讲，今日不练习）；假如是他人出题，就要想如何扣题，如何不跑题。它解决的是“帽子”的问题，必定不要张冠李戴。2、想内容：就是想“写什么”？主假如什么立意？用什么资料？它是想作文的主要步骤，解决的是“灵魂”的问题。、想构造：先写什么、再写什么、后写什么，这一步骤能够写成纲要，它解决的是“骨架”的问题。4、想技巧：用什么表达方式？如何开头？如何结尾？等等。它解决的是“化妆”的问题，如何如虎添翼，让文章更美。5、想语言：用什么语言来实现上边所想的各点，它解决的是“肌肉”的问题。在各个步骤中，它是独一同意边写边想的步骤。这些步骤的内容是否是很难一时掌握？是的。今日不要求大家详细掌握这些内容，在今日的练习和作业中，做到先想后写就能够了，自然要全力想好、写好，写得生动、写得实在。不论如何，你必定要有一个很强的意识：写作文以前必定要想作文，有条件再把所想的说给他人听，“磨刀不误砍柴功”，长此以往，养成习惯，你的作文就上路了！例文1那盆牵牛花（节选）爸爸放了一盆牵牛花在我靠窗户的书桌上，本义是想遮盖那扇窗户造成的缺点，并无想这小玩艺会给我带来什么。牵牛花长得特别快，没几个礼拜，花蔓就已爬满了窗棂。有一天，它的枝蔓竟伸出了窗户，长到露台上了。我不知怎么生出了无缘无故的愤怒，一下把外面的一条最长的蔓给拉了下来。看看那下垂的蔓，我不由感觉自己是多么强盛。没几日，那条蔓黄了，最后枯败了。当时坐视不救的我其实不曾想到此后的一幕。一条新的枝蔓又快速地伸展，钻到了窗户外，而且高出了我的想象，在露台外开