《一剪梅》公开课

一剪梅李清照知人论世1、李清照，号

，济南人（今山东）人。父李格非为当时著名学者，夫

为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力与书画、金石的搜集整理。金兵入侵，靖康之乱后，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。2、所作词，以南渡为界，前期词写天真烂漫的少女时代和极尽相思之苦的思妇情结,比如以前学过的《如梦令·》、《醉花阴·》；后期国破家亡夫死，其词风大变，转为凄苦悲怆、哀婉动人多悲叹身世，有时也流露出对中原的怀念。例如必修四所学的《》。李词工于造语，善于创意出新。擅用白描，创立了雅而不难、易而不俗，生活气息浓郁的“易安体”。后人有《漱玉词》辑本。易安居士常记溪亭日暮

薄雾浓云愁永昼声声慢注音、解词：红藕：玉簟秋：（）罗裳：（）兰舟：锦书：雁字：diàn玉簟，光滑如玉的精美席子。玉簟秋，秋席生凉了。cháng古人穿的下衣，也泛指衣服。指雁群飞时排成“一“或”人“形，相传雁能传书。写在锦帛上的信。船的美称。红莲的别称一剪梅红藕/香残/玉簟/秋。轻解/罗裳，独上/兰舟。云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。花自/飘零/水/自流。一种/相思，两处/闲愁。此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头。押韵对仗品味音韵美

《一剪梅》是双调，每段有四个乐句，每句四拍，形式上与七律相近，节奏整齐。所不同的是，它的双数句被分解成两小句，每小句四字。这两小句有时意思直贯而下，如“轻解罗裳，独上兰舟”，“雁字回时，月满西楼”；有时意思或相仿或并列，如“一种相思，两处闲愁”，甚至可用叠韵，如“才下眉头，却上心头”。读前一种四字句，两句间停顿要短一些；读后一种四字句，两句间停顿稍长，以造成悬念，突出下句内容的重要。从整首词来看，单数句应读得缓慢、悠长，双数句可以读得相对短促一些，这就有了对比。一剪梅红藕/香残/玉簟/秋。轻解/罗裳，独上/兰舟。云中/谁寄/锦书/来？雁字/回时，月满/西楼。花自/飘零/水/自流。一种/相思，两处/闲愁。此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头。押韵对仗整体感知（一）找出本词的词眼、主旨句词眼：相思闲愁主旨句：此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（二）概括这首词的主要内容和思想感情，主要的抒情手法上片：下片：感情：手法：词人的独居生活词人相思之愁孤独寂寞、对丈夫的思念借景抒情直抒胸臆合作探究1、此词是前期词还是后期词？说说依据。2、词中哪些意象传达出词人内心的情感？体会意象特征。3、词人排遣孤独寂寞愁思的方式是什么？她排遣掉寂寞了吗？4、试着品味“才下眉头，却上心头”中“才……却……”的妙处。感受作者情感——从意象开始意象红藕玉簟兰舟锦书雁月西楼花水红藕香残红藕：萧疏秋意、青春易逝、红颜易老玉簟：清冷、孤独、寂寞兰舟：形单影只锦书：传情、思念雁：相思离愁月：思亲、渴望团圆。西楼：相思哀怨花飘、水流：韶光易逝、伤怀无奈

词人排遣孤独寂寞愁思的方式是什么？她排遣掉寂寞了吗？

排遣方式——百般排解上兰舟望雁阵登西楼赏月光惜落花叹流水——用尽心思和方法无“计”消愁计：策略、办法没有方法可以排解。因为此情如影随形，因为思念太深，已经融入到血液中，深入到骨髓里！

赏名句试着品味“才下眉头，却上心头”中“才……却……”的妙处。化用范仲淹在《御街行》中的句子：“眉间心上，无计相回避。”“下”、“上”：化无形为有形，把愁描写极其形象，“愁”在词人的笔下变成一种能运动的有形之物。“才”、“却”：表现“愁”动作之速。愁从可见的眉间藏到不可见的心头，更使人领略到词人的万千愁绪。诗人感情在短暂中的变幻起伏，真实形象，给人以遐想。拓展探究

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？《一剪梅》与《声声慢》的比较阅读1、找出两首词中相同的意象，体会这些意象传达出的情感。2、找出两词中直抒胸臆的词句，说说它们抒发的情感有何不同。

雁相同的意象不同的意境花《一剪梅》《声声慢》期盼后的失落物是人非、天涯沦落之痛青春易逝红颜易老孤苦飘零的处境、生命将逝的悲