《五人墓碑记》讲义

五人墓碑记张溥学习目标①了解碑记类文体常识及作者。②诵读课文，注意读准字音、把握节奏、体味感情。

③学习第一段。第一课时

张溥（1601——1640），复社的创始人和领袖。字天如，太仓（江苏）人。明末有许多文社，复社大约本于“应社”，集合许多小社而成。以复兴古学，务为有用相号召，大约成立于熹宗天启末。张溥幼年刻苦读书，《明史·文苑传》言之：“所读书必手抄，抄已朗诵一过，即焚之，如是者六、七始已。”后来把自己的书斋命名曰“七录斋”。和同乡张采并称“娄东二张”。看作者：

碑记，又称碑志，原是刻在石碑上，以叙事记行、歌功颂德为内容的一种文体。最早的作品，可追溯到秦朝李斯的泰山、琅琊石刻。从立碑的地点和用途上分，有山川碑、宫室碑、桥道碑、寺庙碑著称。而专以纪念死者、刻于坟前墓道的碑记称墓碑或墓志。从写法上看，原始的碑记只是记叙。后来的作者，或就所叙之事加以评论，或借题发挥抒写情志，碑记遂演变为一种叙述兼议论的文体看体裁：

明代万历、天启年间，统治阶级内部斗争十分激烈。皇帝昏庸，不理朝政，以魏忠贤为首的阉党专横跋扈，排斥异己，一般正直的士大夫皆蒙其害。顾宪成等一批有识之士，在无锡东林书院以讲学为名，指斥时政，被称为“东林党”，受到人民同情。天启六年（1626年）在苏州的东林党人周顺昌因指责魏忠贤而被逮捕，激起了苏州人民久积的义愤，与差吏发生了武斗，打死了两名官差。事后，在这一事件中英勇斗争的五人，挺身自投，从容就义。这件事后，不到一年崇祯皇帝即位，阉党败势，魏忠贤畏罪自缢。苏州人民毁掉魏忠贤生前的祠堂，并在那里筑墓重新安葬了五人，并立碑以为纪念。作者就为此写了碑记。看背景：检查自学，掌握注音字的读音

蓼逮祠

皦

liǎodàicíjiǎo赀zī缇tí抶chì溷hùn傫lěi詈lì脰dòu缙jìn逡qūn缳huán谥shì第一段

自读课文，梳理文中难解的实词和虚词

翻译下面句子

1、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也2、至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之；

3、且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉

五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也(关于五人)即除魏阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌其所为。（关于墓碑）呜呼，亦盛矣哉（抒发感慨）第一段分析，介绍“五人墓”的由来，抒发感慨学习目标①复习第1段里重点知识。②学习第2\3\4\5段，掌握文中的重要实词、虚词，了解文中词类活用及文言句式。第二课时第二段：

自读课文，梳理文中难解的实词和虚词

1，夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。

2，夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣；3，况草野之无闻者欤？独五人之皦皦，何也？翻译：突出“独五人之曒曒”的问题

凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣；况草野之无闻者欤？独五人之曒曒对比突出“独五人之皦皦”的伟大以“何也”引发下文第三段

自读课文，梳理文中难解的实词和虚词1.予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。

2.缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。

3.是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。4，既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。

翻译：

第四段

自读课文，梳理文中难解的实词和虚词。1.然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。2.断头置城上，颜色不少变

3.有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之，卒与尸合。4.故今之墓中全乎为五人也。

翻译周公被逮，士人声义缇骑厉斥，众不能堪吴民痛心，噪而相逐吴臣请示，按诛五人英勇抗暴五人当刑，意气扬扬詈骂中丞，谈笑以死头断悬城，色不少变贤者发金，脰与尸合慷慨就义叙“五人之曒曒

”第五段自读课文，梳理文中难解的实词和虚词1，嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？2，而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？3，且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；

4，大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。翻译：五人之死的意义不畏强暴，伸张正义挫败阴谋，功在国家苟且偷生,轻如鸿毛仗义而死,重于泰山大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也明死生之大,匹夫之有重于社稷也大阉之乱，缙绅难以不易其志五人则激昂大义，蹈死不顾对比突出五人不畏强暴的斗争精神学习目标①背诵第5段。②学习第6、7段，掌握文中的重要实词、虚词，了解文中词类活用及文言句式。第三课时③体会文中所阐述的生死价值观，了解文章写作特点。第六段自读课文，梳理文中难解的实词和虚词1.由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？

2.以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。

3.不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？

4.故余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

5.贤士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公、孟长姚公也。由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行周公忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后五人得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者。有重于社稷突出五人之死的意义的重大对比紧扣五人墓碑落笔，抒发强烈的感慨之情紧承对五人旌其所为，提出“独五人之曒曒何也？”围绕为什么“曒曒”展开叙述和议论点明为什么写这篇墓碑记，并交代贤士大夫是谁文章思路小结文章内容小结

作者在这篇碑记中记述和颂扬了苏州市民不畏强暴、不怕牺牲、敢于向恶势力进行斗争的英勇事迹，热情颂扬了五位烈士仗义抗暴、至死不屈的英勇行为，对于他们“激于义而死”的精神给予了高度评价，肯定了斗争的重大