第11课 动作和神态描写_第1页
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文档简介

123刻画人物使用语言描写，让人物“”起来使用动作描写，让人物“”起来使用神态描写，让人物“”起来注意：这三种描写方法用于“记事”类文章中刻画人物。“写人”类文章描写人物还有其他方法，我们以后会学到。做８４页习题第十一课语言描写中的技巧（一）请读86页《小兔运南瓜》问题：为什么土豆说是：“幼儿园中班学生水平”，快快老师说：“太幼稚、太低级、太老套”？全部是直接写谁谁谁说。提示语全部放在了前面。全部用的都是“说”。大家读读８７页“魔法范例1”张老师说：“怎......怎么回事，还没坐好，没听到上课铃响了吗？”张老师习惯性地抬起左手，伸出食指，往上推了推他那高度近视镜，抬起头来，两眼像机关枪一样从左到右扫视全班，眉毛一挑，面带怒色：“怎......怎么回事，还没坐好，没听到上课铃响了吗？”动作神态说：语言描写技巧之

记在８８页加入动作和神态描写替代提示语的“说”。看89页练习一动作描写神态描写分解：手身子分解：眉毛眼睛直接写

张老师说：“同学们猜猜看，我画的这是什么？”看老师做注意：有些动作和神态不一定要写出部位来，可以直接写．补充：情绪音量音调音速语气还可以加入以下描写替代提示语的“说”。生气高兴微微一笑悲伤激动......嘟哝嘀咕轻声大声高声......怪腔怪调粗声粗语尖着嗓子.....快速迅雷不及掩耳之速慢慢......轻柔亲切严厉严肃......

张老师拿起一根粉笔，在黑板上画了一个圆圈，然后转过身来，眉毛一挑，眼睛看着我们，微微一笑：“同学们猜猜看，我画的这是什么？”语言描写技巧之

提示语的位置要变化使用！记在８８页

“同学们猜猜看，我画的这是什么？”张老师拿起一根粉笔，在黑板上画了一个圆圈，然后转过身来，眉毛一挑，眼睛看着我们，微微一笑。

张老师拿起一根粉笔，在黑板上画了一个圆圈，然后转过身来，眉毛一挑，眼睛看着我们，微微一笑：“同学们猜猜看，我画的这是什么？”读读８７页“魔法范例2”，看看人家的提示语是只放在前面吗？是不是变化使用的？

大家查查这段话中一共有几句语言描写的句子？用了几个“说”字？其他几句不用“说”字用的什么？语言描写技巧之

把提示词“说”字用“问”、“答”、“叫”、“说道”等来代替或交替使用！记在８８页改写89页《组长阿丁——争官记》要求：这篇例文提示语都是在前的，而且都是用的“说”，显得很低级，很没水平。现在请你们①用动作描写和神态等描写替代“说”。②可根据情况用“问”、“答”、

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