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文档简介

线上主题班会教学设计《奋斗正当时，此刻即未来》一、活动目标：.引导学生认知自己。.学生能够知道什么是自主学习，以及自主学习的重要意义。.通过活动，学生能够发现并肯定自己的长处，提高自主学习的能力。二、活动过程：（一）创设情境，引入主题（1）导入（视频）师：亲爱的同学们，认真学习的步骤有几个，你了解吗？一个短视频带大家进入学习的世界。孩子们，此时你是否深有同感，我猜屏幕前的你是不是已经偷偷捂着笑嘴笑呢？过渡到班会寄语--我们应该学会学习！（2）完成小测试，检测学生自主性。师：让我们走进一个小测试，看看你是不是一个自主的孩子。本测试题一共8道题，请根据自己的实际情况完成作答，把答案写在事先准备好的白纸上哦。（完成以后评论区扣1）你在金字塔的第几层呢？设计意图：让学生对自己进行自我认知，完成目标工（3）出示案例《15岁男孩的梦想》，读故事，谈感悟师：你怎么理解自主学习？自主学习的有什么重要的意义？读故事，谈感想。引入自主学习的含义以及意义，完成目标2（自主学习要求我们逐步摆脱对老师和父母的依赖，成为学习的主人。自主学习有助于培养我们学习的独立性和自主性。（材料中，15岁男孩的梦想成为了小男孩自主学习的助推剂）师总结：自主学习，态度是关键！（代入良好的学习态度事例）（4）小组讨论，结合自己经验交流分享。（按照线上交流主持人的布置进行）思考：我们要如何进行自主学习？提出交流要求：1.你们小组自主学习能力强的同学有哪些?他们都是怎么自主学习的？你自己身上哪些优点值得大家学习？2.他们有哪些好的妙招值得你学习？这个过程需要暂停授课，让学生以小组为单位进行讨论，由提前安排好的主持人主持，待大家分享完回到课堂上总结。设计意图：充分发挥学生主体，轮流主持人制，也是自主学习的体现。在分享的过程中，完成目标3。师总结我们要如何进行自主学习？师：谈收获。老师：同学们，奋斗正当时，此刻即未来，相信通过学习，通过学习致用，未来的你们前途不可限量，最后让我们一起动起来，唱起来，学起来！（5）播放《我相信》手势舞在欢快的音乐中，我们的主题班

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