五年级下册期终复习

五年级第二学期知识要点第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元高歌绿毯柔美渲染勾勒低吟奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄

礼貌拘束羞涩摔跤天涯清晰插嘴分辨抚摸介绍新疆陷入

热乎乎下马威典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率古朴贯通一碧千里

翠色欲流

襟飘带舞浑黄一体精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料未及杯水车薪废寝忘食词语盘点第一单元九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。浪淘沙[唐]刘禹锡凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。日积月累《草原》这篇文章是作者老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。重点句：A、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“碧”是形容青草的绿。“千里”指草原的范围辽阔无比。“一”是全和都的意思。这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。B、“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句诗的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话点明了中心。《白杨》这篇文章采用借物喻人的写法，作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这段话写出了白杨树高大挺秀、生命力强、性格坚强的特点。②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。这是一个设问句，爸爸借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。③爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

爸爸“又陷入沉思”是由树想到了子女，从自己想到了孩子的未来。“高大的白杨树”指爸爸；“几棵小树”指孩子们。“几棵小树正迎着风沙成长”是爸爸希望自己的孩子如白杨一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。爸爸“微笑”是想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。返回词语盘点第二单元牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸害滑翔双臂天赋淘气妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔软柳絮喧闹梳妆圆滚滚水墨画随心所欲运转自如绞尽脑汁一动不动天行健，君子以自强不息。《周易》有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切!《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

《荀子》日积月累1、《古诗词三首》《牧童》唐，吕岩

。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。《舟过安仁》宋，杨万里

。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！怪生:怪不得。《清平乐·村居》宋，辛弃疾。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。亡赖：顽皮、淘气。《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”这两句诗给我们以

视觉和听觉上的感受。“铺”字

把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了；“弄”字的意思是逗弄，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景，塑造了一个无牵无挂、自由自在的牧童形象，表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品。诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两句描写的是作者的所悟。表达了作者对两个聪明伶俐的小童子的喜爱和赞赏。《清平乐•村居》是宋代诗人辛弃疾的一首词。词，又叫长短句，清平乐是词牌名。诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。

《冬阳·童年·骆驼队》选自林海音的自传体小说《城南旧事》。课文围绕着骆驼队，写了童年的几个画面：看骆驼咀嚼、谈骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、问骆驼去向四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。重点段：1、夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。

这两段话写出了作者对童年的怀念。2、我站在骆驼的面前，看它咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

这段话写作者看骆驼咀嚼，孩子好奇的表情跃然纸上，这段话说明了孩子非常喜欢骆驼。

返回一、词语盘点侮辱

威风

矮小

冷笑

为难

规矩

招待

囚犯

出息

大臣

柑橘

盗贼

取笑

解释

负责

撒谎

笑嘻嘻赔不是

实话实说

面不改色

安居乐业

完好无损不惜代价

了如指掌

得意扬扬第三单元二、日积月累（1）地满红花红满地

（2)一夜五更,半夜二更有半

天连碧水碧连天

三秋九月,中秋八月之中（3）翠翠红红，处处莺莺燕燕

风风雨雨，年年暮暮朝朝（4）楼外青山，山外白云，云飞天外

池边绿树，树边红雨，雨落溪边对联，雅称“楹联”，俗称对子。1、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》。原文：梁国\杨氏子\九岁，甚\聪惠。孔君平\诣其父，父\不在，乃\呼儿出。为\设果，果\有杨梅。孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。”儿\应声答曰：“未闻\孔雀是夫子家\禽。”译文：梁国有一户姓杨的人家，家里有个九岁的小孩，很聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。小孩给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。返回一、词语盘点战役

封锁

暂时

硝烟

情谊

噩耗

刚强

大嫂

篮子咆哮

狂奔

狞笑

拥戴

清瘦

沙哑

放肆

豹子

呻吟胸膛

搀扶

祭奠

颧骨

两鬓

斑白

搪瓷

严厉

收敛疙瘩

粗糙

抽噎

红锈

放弃

下旬

募捐

水泵

筹齐颠簸

节奏

簇拥瞻仰

宿营地

青稞面

乱哄哄第四单元复习同归于尽

深情厚谊

势不可当

跌跌撞撞喜出望外热气腾腾

雪中送炭

无边无涯

昏迷不醒

奄奄一息迫不及待

辛辛苦苦

一声不吭二、日积月累精卫填海

愚公移山

含辛茹苦任劳任怨

艰苦卓绝

百折不挠

千里迢迢

肝胆相照

风雨无阻

坚贞不屈赤胆忠心

全心全意

鞠躬尽瘁

扶危济困

赴汤蹈火冲锋陷阵

程门立雪1、《再见了，亲人》作者魏巍。课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。课文精心安排了志愿军与大娘、小金花、大嫂分别时的场面，她们代表了朝鲜的老年、少年、青年，这三个不同的人物代表着全体朝鲜人民。大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶走侵略者，帮朝鲜人民修水渠，修房子，种庄稼，重建家园。A.“再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！”“再见了”，说明“依依惜别”；呼唤“亲人”，表现“关系密切”；呼唤“亲爱的土地”，强调“深深的眷恋”。表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。2、《金色的鱼钩》这篇课文叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。”“金色的鱼钩”象征着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。3、《桥》一文中，通过对山洪暴发时，村支部书记将村民们送上跨越死亡的生命桥这件事的叙述，表现了党员“老汉”高风亮节、舍己为人、英勇献身的精神。文章以“桥”为题，一是真实存在的桥，指村子的那座北面的窄木桥；二是有着丰富的象征意义，指老汉用自己的身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座桥梁是共产党联系群众的“桥”，许多像老汉这样的优秀共产党员就充当了党联系群众的“桥”。A.“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的惊慌形成鲜明的对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的靠山。B.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。这里运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。赞赞老支书：1、老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！2、老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。3、老支书，你是一座无私奉献的桥。返回召集

商议

允诺

隆重

约定

胆怯

推迟

拒绝

能耐

诸位

妒忌

推却

都督

迟延

探听

幔子私自

调度

水寨

擂鼓

呐喊

支援

丞相

和氏璧期限

吓唬

诡计

霹雳

酥软

灵通

崩裂

避暑楷书

造化

家当

顽劣

军令状

无价之宝

理直气壮

完璧归赵

攻无不克

战无不胜负荆请罪

同心协力

自有妙用

神机妙算踉踉跄跄

喜不自胜

天造地设

抓耳挠腮第五单元一、词语盘点

刘关张桃园三结义——生死之交

孔明借东风——巧用天时关公赴会——单刀直入

徐庶进曹营——一言不发梁山伯的军师——无（吴）用

孙猴子的脸——说变就变诸葛亮哭周瑜——假戏真做诸葛亮草船借箭——满载而归

诸葛亮斩马谡——不念旧情诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚

张飞穿针——大眼瞪小眼日积月累1、《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是“和好”的意思。本文是根据汉代司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《将相和》这篇课文通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。蔺相如理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”改为转述句：蔺相如理直气壮地说，他看秦王并不想交付十五座城。现在璧在他手里，秦王要是强逼他，他的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”改为转述句：蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。2、《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的，作者罗贯中。诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群；周瑜：智谋过人、妒贤忌能；鲁肃：忠厚老实；曹操：生性多疑。《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”等。3、《景阳冈》选自我国著名古典小说《水浒传》，作者施耐庵。《水浒传》中有很多有个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。4《猴王出世》选自我国古典神话小说《西游记》第一回，作者吴承恩。返回第六单元

一、词语盘点侵略

漂流

报刊

基础

瘫痪

灼痛

抢劫

警惕

猝死

深渊

憧憬

束缚

奴役

陷阱绘声绘色

心急如焚

一落千丈

铤而走险昏庸无能

故伎重演

二、日积月累。

折花逢驿使，寄与陇头人。海内存知己，天涯若比邻。烽火连三月，家书抵万金。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

知识要点1、莫尔斯发明了电报，贝尔发明了电话。2、古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。信息传递方式的发展变化：远古：口耳相传或借助器物→古代：驿差长途跋涉→近代：依靠交通工具的邮政系统→现代：电报、电话→当代：广播、电视和计算机网络。3、《奇怪的东南风》一文侧重于了解问题的研究过程，作者的做法是：记录信息→分析信息→请教别人→得出结论。《关于李姓的历史和现状的研究报告》一文侧重于了解研究报告的写法：（1）问题的提出；（2）调查方法；（3）调查情况和资料整理；（4）结论。4、网络的利：互联网能让人们可以随时接收任何地方传来的文字、声音、图像和视频等信息，方便了人们的学习、交流、工作和生活。通过互联网，我们可以发电子邮件、查阅新闻资讯、看书、聊天、听歌、看电影等，还可以进行网上购物、网上办公、开网络会议、远程监控录像等，网络极大的方便了我们的学习、工作和生活。网络的弊：长时间上网会影响我们的身心健康，导致视力严重下降，甚至视网膜脱落；沉迷于网络游戏会使人学习成绩下降，网络上的不良信息会诱使青少年走上犯罪的道路。我们要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。返回词语盘点。破绽

咕咚

侄子

穿梭

郎中

媳妇

辉煌

苗条

风骚打量

标志

气派

祖宗

可怜

刷浆

屁股

包袱

透亮清爽

衔接

搜索

威严

露馅

发怔

发傻

魔力

通融刻薄

钞票

武断

熔岩

窘况

阔佬

撵跑

雅致

考究手疾眼快

精神抖擞

膀大腰粗

敛声屏气

放诞无礼转悲为喜

半信半疑

兴致勃勃

妙不可言

十全十美入木三分第七单元二、日积月累外貌：文质彬彬

仪表堂堂

虎背熊腰

身强力壮

饱经风霜

鹤发童颜神态：神采奕奕

满面春风

垂头丧气

目瞪口呆

全神贯注

含情脉脉动作：健步如飞

活蹦乱跳

大摇大摆

点头哈腰

手忙脚乱

指手画脚语言：低声细语

巧舌如簧

娓娓动听

滔滔不绝

口若悬河

对答如流心理：忐忑不安

心惊肉跳

心平气和

漫不经心成语故事：画蛇添足

亡羊补牢

揠苗助长

刻舟求剑画龙点睛

完璧归赵

惊弓之鸟

守株待兔

胸有成竹负荆请罪

愚公移山

卧薪尝胆

指鹿为马三、精读课文1、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。2、《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》，本文主要通过动作描写及神态描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命的守财奴的形象。3、《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》，本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。4、《刷子李》一文选自冯骥才的《俗世奇人》。刷子李：技艺高超。返回第八单元一、词语盘点天性

宇宙

真切

脊梁

小艇

船艄

船舱

保姆

祷告哗笑

停泊

悠闲

松弛