2024年中考语文复习：人性光辉主题阅读练习题（含答案）

2024年中考语文复习：人性光辉主题阅读练习题

【回顾课本】

七下第三单元

统编版初中语文七年级下册第三单元选编了一组关于"小人物"的故事，单元的人文主题是关

注小人物，发现人性光辉。学习本单元要求熟读精思，注意从标题、详略安排、角度选择等

方面把握文章要点，品味关键语句，体会文章深层意蕴。其中，《阿长与山海经》赞美了旧

社会劳动妇女的淳朴善良；《老王》表达了对不幸者的尊重与同情；《台阶》展现了父辈农

民血液里的谦卑与坚韧。三篇课文均展现了小人物的不足与伟大，体现了某种人生境界，传

达了时代内涵，引导人们向善、务实、求美。

共性:

（1）都处于社会底层，地位低微：他们职业各异，但都是底层工作；都没有一个正式的名

字；生活状况都不如意，甚至困顿。

（2）人性光辉：即便生活窘迫，社会地位低微，可依旧无法掩盖他们人性的光辉：善良、

慈爱、无私、朴实、勤劳、坚韧。

【市区模拟】

蜀山二模

老王的包子铺

华明朗

①一到肥大脆嫩的春笋上市时，同事小纪就不在家吃早饭了。他放弃坐地铁直达单位的

习惯，先坐一辆穿街走巷的迷你公交，到老王那里吃包子，喝一碗豆浆，再沿着河畔的栈道

走七八分钟，享受一下吹面不寒杨柳风，再回到地铁线路上来。

②让他改变行程的，不仅有河岸上鼓出叶茅的柳丝，还有老王只做这20多天的应季包

子：春笋腊肉包子、霉干菜肉丁包子、马齿览香肠包子。

③两三块钱的早餐包子，能有多大的吸引力？小纪说了一件事：包子铺的老王有一回路

过市民广场，看到那边有人玩大石锁，玩家3月份就穿着短袖小褂，露着肱二头肌，看他们

把几十斤重的大石锁抡得生风，老王也心痒，想上去试试。刚惴惴地开口，人家就用“你真

不知天高地厚”的神情睨视他，默默让出一个够大的圈子来，生怕老王脱手砸中他们，但老

王一上手他们就愣住了——中号的大石锁他能玩得很好。这穿夹袄的小老汉是何方神圣？老

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王笑着说：“我的这把力气，是剁了15年包子焰练出来的。”

④老王的包子，哪怕是最便宜的两块钱一个的青菜香菇包子，包子馅都是手剁的。为什

么不用绞馅机？老王说：“机器省力归省力，但机器一线，蔬菜的汁水都出来了，包子馅等

于菜渣，塞牙不说，还留不住油脂和香气，少了那种清鲜松软、绵柔甜润的味道。手剁的馅，

蔬菜的汁水有一半含在里面，包子上笼一蒸，里面汁水清新。”

⑤老王一年到头做青菜包子、老豆腐包子、萝卜丝包子。他那个面积只有4平方米大的

包子铺，黄金时期是在春天。这个季节，春风吹响了哨子，万物竞相生长，春笋肥了，马齿

览鼓起肉嘟嘟的小脸。老王的妻子撑出的竹竿上，霉干菜一把把地挂着，被晒出了暗红的色

泽；腊肉和香肠早已风干，散发出诱人的香味，一切都恰到好处。

⑥老王的喜悦体现在他的剁馅声中，春笋要在沸水中煮去涩味，粗切细剁，剁起来如万

马奔腾，轰轰隆隆；马齿范在沸水中烫一下，剁前要细切，然后粗剁一下，尽量留住汁水；

霉干菜是剁不动的，完全靠手劲细切，饶是老王这样的熟手，切完一天要用的霉干菜和腊肉，

手腕也酸软。

⑦老王手头有一本《水浒传》，是说书人整理的本子，已被他翻到起了毛边，他笑说，

自从切过霉干菜，就晓得镇关西何以忍不住怒气——鲁智深命他将10斤精瘦肉、10斤肥肉

细切做臊子，又加10斤软骨，直把他的横劲儿挫去十分，这等“消遣”，谁受得住？

⑧老王这人很轴，包好的包子非要24个褶子，少一个也不行。包子馅还得丰满，透过

包子皮能看出春笋腊肉包子是嫩黄中夹杂暗红色，马齿览香肠包子是暗绿中夹杂红白色。他

还有一样轴性子——早上最后一屉包子，说什么也不卖给路人，得留着，他留着等谁呢？

⑨九点半光景，他要等的人摇摇摆摆地来了——三月艳阳天，还戴着帽子，穿着灰棉裤，

都是须眉皆白的老人。他们三两相约，说要出老年公

寓透透气，看看街景。都八九十岁了，护理人员最多允许他们溜达500米。他们就来老王的

包子铺轮流做东请客。老王收的钱，青菜香菇包子1元一个，马齿览香肠包子2元一个，还

是10年前的价钱。

⑩老王还会拿出家里的茶给他们泡上一壶，陪着他们说说话。问他为什么这样做，老王

只是简单地说：“谁没有老的时候，老了，就没人愿意问你想要什么，和谁在一起，吃的啥

饭了，这多可怕。这些老年人，以前有地位、有学问也好，没地位、没学问也罢，如今谁羡

慕谁？能走出这500米去，能硬硬朗朗地吃下两个包子，能有说得上话的朋友，就是福气，

干吗不让他们的福气长一点儿呢？”

（选自江苏凤凰教育出版社《封存时间》，有删改）

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4.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）

A.第③段运用了插叙，交代老王玩大石锁，表现了他通过剁馅练出了力气。

B.第⑧段最后一个问句设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，同时引出下文。

C.文章提到鲁提辖“消遣”郑屠的情节是表现老王对剁馅这一工作的厌烦。

D.老王不用机器绞馅，他想留住蔬菜中的汁水，也留住清鲜松软的味道。

【解题思路】本题考查对文章内容的理解与分析。C项，由第⑦段“他笑说，自从切过霉

干菜，就晓得镇关西何以忍不住怒气一一鲁智深命他将10斤精瘦肉、10斤肥肉细切做臊子，

又加10斤软骨，直把他的横劲儿挫去十分，这等‘消遣'，谁受得住”可知，本段所述核

心意思是在切霉干菜时要保持耐心，而并非“表现老王对剁馅这一工作的厌烦”。故答案选

Co

5.请赏析下列词句的表达效果。（6分）

（1）这个季节，春风吹响了哨子，万物竞相生长，春笋肥了，马齿范鼓起肉嘟嘟的小脸。

（从修辞的角度赏析）

［答案］这句话运用了拟人的修辞手法，将春风、春笋、马齿范等人格化，生动形象地表现

了春天万物复苏，春笋和马齿宽充满生机、蓬勃生长的特点。

（2）老王这人很轴，包好的包子非要24个褶子，少一个也不行。（赏析加点词的表达效果）

［答案］“轴”是指一个人个性倔强，不懂变通。这里是指老王坚持原则，做事认真，一丝

不苟。表达了作者对老王的敬佩和赞赏。（每小题3分。意思对即可）

6.文章开头写同事小纪放弃坐地铁直达单位的习惯，有什么好处？（4分）

［答案］（4分）设置悬念，激发读者阅读兴趣；引出下文老王及包子铺的故事；侧面写出老

王做的包子对人有很大的吸引力。（每点2分。任答其中两点，意思对即可）

7.以对联形式概括文章内容，上联已给出，请你写出下联。（3分）

上联：小纪改变习惯享美味

示例：老王坚守初心做佳肴（能概括出文章内容、符合对联要求即可）

【解题思路】本题考查对文章内容的概括和拟写对联的能力。作答本题，可按照以下步骤。

第一步：明确对联的基本要求。

上下联内容相关、字数相等、仄起平收、相同位置词性相同。

第二步：明晰下联结构。

分析上联“小纪改变习惯享美味”可知，下联的结构应为“两字人物名+四字动宾短语+

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三字动宾短语”。

第三步：梳理概括文章内容，拟写下联。

首先，确定下联的人物一一老王。然后，概括出一个四字的动宾短语。根据第④段“老

王的包子，哪怕是最便宜的两块钱一个的青菜香菇包子，包子馅都是手剁的”和第⑧段“老

王这人很轴，包好的包子非要24个褶子，少一个也不行”可知，本文主要介绍了老王在做

包子时坚持自己的原则和

初心，故可以概括为“坚持原则"或''坚守初心"。最后，概括出一个三字的动宾短语。通

过分析上联“享美味”可知，要用与“美味”相对的词语，做到内容相关。联系文章可知，

“美味”指老王做的包子，所以下联相对应部分也要写老王的包子，可写“做佳肴”。由此

可将下联拟写为：老王坚守初心做佳肴。

8.文中的老王与杨绛笔下的老王有许多相似之处，请结合两个人的身份、品性写出他们的相

同点，以及两位作者对他们情感的不同点。（6分）

［答案］（6分）相同点：身份上，两人都是社会底层的小人物，社会地位低下，从事职业普

通；品性上，两人对待自己的工作都非常认真负责，同时都会关心自己身边的人，助人为乐。

不同点：本文作者对老王充满敬佩、赞赏；杨绛对老王充满同情和愧作。（相同点4分，不

同点2分。意思对即可）

包河三模

［-］（22分）

笔缘

丁立梅

①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。

②我是被他店里的古朴吸引住的。

③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔

来写字啊，得收着藏着才是。

④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。

⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹

声响也都走远了，人自觉静了。

⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫①。白衬衫，褐色皮围裙，

戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镶子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一

根地拣。他每拣一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等。

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复低头，再拣。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。

⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，

或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根

毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、

做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道都马虎不得。

⑧从前他不是做笔的。他父亲是，他父亲的父亲也是，算是祖传了。父亲做笔，名声很

大，方圆几百里都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一

买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。

⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，

多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛安心上路，他选择了辞职，拿起了镶子和牛

角梳。

⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镶

子和牛角梳，再把室内所有的笔都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是

热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样自

然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。

⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。“我这卖的不是笔，卖的是懂得。”现在，能静

下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四

季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，找

他订制了十万块钱一支的羊毫②。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何

杂质，长短、色泽、粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。

⑫遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，

好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。

⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦

心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂

寞。

⑭他姓章，叫章京平，江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。

⑮我不懂笔。但我还是问他买了两支，八十块钱一支。笔杆上，镶了一圈青花瓷，很典

雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花开得正好的时候，我会掐一两枝回

家，和这两支毛笔插在一起。

（选自《风会记得一朵花的香》，有删改）

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【注】①狼毫:用黄鼠狼的毛做成的毛笔。②羊毫:用羊毛做笔头的毛笔，比较柔软。

4.下面对文章相关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是

（）（3分）

A.作者用边陲古镇里小店“安静得不像话”，来衬托章京平“耐得住性子”“耐得住寂寞”。

B.文中第⑬段运用插叙的手法，让故事内容更丰富，故事情节更富有变化，人物形象更饱

满。

C.房租越来越贵，章京平为自己只剩下一小间的店铺、经济效益受损而深感惋惜和无奈。

D.文章的最后一段既与标题“笔缘”相照应，又深化了中心，表达了“我”对章京平的敬

佩之情。

【解题思路】本题考查考生对文章内容的理解和艺术特色的分析。C项理解有误。第⑫段写

“房租却越来越贵”，是为了说明章京平的生意和生活很艰难。联系“遇到懂它的人，值!

他笑了”的语境，可以看出章京平在艰难生活中的乐观及其制作毛笔的初衷一一“遇到懂它

的人”。因此，写房租越来越贵，是为了表现他对制作毛笔的由衷的热爱，以及他淡泊名利

的品质。

5.依据文章内容，在下面的横线上填写合适的语句。（3分）

我进店攀谈，章京平介绍做笔工序一一父亲临终嘱托，①——

书法家订购羊毫，②――③,章京

平苦心劝说，让其帮忙一一我订购两支典雅的毛笔

章京平选择辞职，继承祖宗手艺

章京平精挑羊毛，尽心制作

孩子对做笔没有兴趣（每空1分。意思对即可）

6.品析下列句子的表达效果。（6分）

（1）白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镶子，膝上摊一堆说

不上是什么动物的毛，一根一根地拣。（从人物描写方法的角度）（4分）

［答案］运用外貌描写和动作描写，（2分）生动细致地写出了章京平工作时的认真、细致（一

丝不苟），（1分）表现了章京平能耐得住性子、耐得住寂寞。（1分）（4分。意思对即

可）

（2）每天早上醒来，他总要摸摸镇子和牛角梳,再把室内所有的笔都数上一遍，才安心。

（从词语运用的角度）（2分）

［答案］"总要""都"写出了他每天早上醒来摸镶子、数毛笔的行为已经成为一种生活习惯，（1

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分）表现出他对做毛笔的热爱。（1分）（2分。意思对即可）

从修辞手法有些词语运用了某种修辞手法或

和描写方法描写方法，考生要先进行判断，

等角度入手然后结合相应修辞手法或描写方

法的表达效果进行赏析。

7.第⑪段中说：“我这卖的不是笔，卖的是懂得。”请结合文章内容谈谈你的理解。（4分）

［答案］（4分）买笔人与卖笔人心灵相通、志趣相同一一他们不仅注重毛笔的书写功能,

更是把毛笔看作艺术珍品，喜欢毛笔的古朴典雅，热爱书法和中国传统文化。（意思对即可）

8.请联系文章内容，说说你从中获得了怎样的启示或感悟。（6分）

［答案］（6分）要重视传统文化，弘扬、发展传统文化；要敬畏、热爱自己所从事的事业,

专注而执着；要耐得住性子、耐得住寂寞，不急不躁，静下心来做一件事。（每点2分。意

思对即可）

人物传记一一大家风范

难忘任老

（王恩科）

①四十多年过去了，任政的那张原稿，仍完好地珍藏在我的书橱里，每每看到它，回忆的闸

门就会打开。

②那时我教语文，每每看到孩子的好作文，眼睛就发亮，于是心血来潮，用蜡纸刻好后，用

手工油印机印出来，装订成册，发给学生学习交流，取名《浪花集》。

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③为了激发孩子的兴趣，我冒昧写信请书法大家任政题写书名。同事调侃我：“你这是异想

天开？”但我不死心，反驳道：“任政是人民书法家，我想他会写的。”嘴上这么讲，心里

也没底。几天后回信来了，我怀着忐忑的心情，小心翼翼地拆开信封一看，激动地叫了起来：

“任政写了，任政写了！”《浪花集》下面还有落款和两枚鲜红的小印章。

④为题签之事，我曾专程登门致谢。叩开门，任老有些愕然，我连忙自我介绍：“我就是写

信请您题签的王老师。”“哦，对格对格，我写过写过，举手之劳，应该的应该的。”任老

师一脸灿烂：“侬就是教语文和书法的王老师，侬好侬好！”进门后，屋内的情景让我震撼：

地板上、桌上、厨上、床上摊满了任老刚写好的书法，屋内弥漫着浓浓的墨香。他说：“侬

欢喜，自己拣一张。”我喜出望外，挑了一张行书横幅《桂馥兰馨》。我一再拱手感谢。他

说：“写书法的初衷就是给人家看的，只要物得其所，我就开心了。”

⑤坐定后，任老亲切而谦虚地说：“我没什么经验，只是以书育人，师生相长，一起学习交

流蛮开心的。要教好书法，很重要的一条是老师自己要特别喜欢书法，如果老师没有浓厚的

兴趣，那你怎能让学生产生浓厚的兴趣？如果学生没有浓厚的兴趣，书法就走不进他们的心

灵，那肯定学不好的。”他还说，“艺术的造诣应该扎根在学识的基础上，要写出有境界的

字，单靠字内功夫是不够的。学识与书法就像水与船的关系，水涨才能船高，学养高了，书

法自然会去尘俗、富韵味、溢气象。”他强调，“学书法一定要博采众长，多读书，广临帖，

汲取营养，像蜜蜂一样，只有采百花之精华，才能酿出自己的蜜……”朴素的言语，蕴含着

深刻的哲理，让我受益匪浅。

⑥再次拜访，发现门口贴着一张任老亲自写的搬迁告示，写明搬到某某地方。后来得知，家

人为了照顾任老的身体，减少应酬，劝他不要贴。可他执意要贴：“别人老远来寻我，肯定

有事，哪能让人家白跑一趟呢？”任老的处世境界可见一斑。

⑦通过电话联系，我去了他单位，见他又在忙碌着为别人写字。我有幸目睹了他笔走龙蛇的

过程，在传承国粹的道路上，任老无疑是我们的楷模。他身体力行，无私奉献，不计润格，

精神难能可贵。他是当之无愧的上海市首届“德艺双馨艺术家”“文学艺术奖”得主。

⑧任老待人真诚，学术严谨。有次我携一行草习作登门请教，他很直率地说：“太辣，火气

太大，气势有余闲雅不足。”并逐字剖析给我听，强调字要平和一点，不能耀武扬威、左冲

右突……他的评价言简意赅、切中要害，对我起到了极大的启导作用。

⑨当我问及当今书法评判有没有新标准时，任老坚定地说：“无论什么时代，传统审美标准

不会变，也不应该变，现在社会上出现不少奇形怪状的书法，让人困惑迷茫，就是因为消解

了传统审美标准的结果。还有人把作品写得很大，追求大气象。其实气象和大小无关，古人

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作品都很小，但气象很大。”

⑩任老一生淡泊宁静，远离尘嚣，默默耕耘。他的著述丰厚，总发行量达270余万册，受到

广大读者的青睐，影响深远。他敬畏传统，力逮古风，在传统关照下融入个性语言，自出机

杼，形成了鲜明的任体范式，恰到好处地传递出一种清丽平和的美感，这是任老把传统融入

新时代的突破性贡献。

⑪0寸代在变迁，但它仍然裹挟着传统的云烟固执前行，任老就是一个典型。他的艺术精神，

他的人格风范，天长地久，山高水长。

4.下列对文章相关内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.第②段中“任政写了，任政写了！”运用反复的修辞手法，表达了“我”的激动心情。

B.文章对任政形象的刻画运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。

C.作者认为任政作为上海市首届“德艺双馨艺术家”是名副其实的。

D.文章末段间接抒情，表达了对任政艺术精神和人格风范的赞颂。

【解题思路】本题考查对文章内容及艺术特色的分析鉴赏。D项，“间接抒情”理解有误。

从最后一段中“他的艺术精神，他的人格风范，天长地久，山高水长”可知，这是直接抒情，

表达了对任政艺术精神和人格风范的赞颂。

5.概括补充文中叙述的“我”和任政交往的事件。（4分）

为“我”题签一一——授“我”经验一一

—一评“我”习作

赠我作品给我示范

第一步：通读全文，确定答题范围。

本文第①段写“我”将学生好的作文整理装订成册；第②〜⑦段叙写“我”和任老交往

的几件事；第⑧段介绍任老一生的成就；第⑨段表达对任老艺术精神和人格风范的赞颂。故

本题的答题范围为第②〜⑦段。

第二步：根据题干信息，确定横线处对应的段落。

题干列出了“我”和任老交往的五件事，阅读可知，“为‘我'题签"对应第②段，“授

‘我'经验”对应第④段，"评'我'习作”对应第⑦段。故第一空对应第③段，第二空对

应第⑤⑥段。

第三步：仿照所给示例的结构，概括事件。

第③段写任老赠送“我”他的书法作品，可概括“赠‘我‘作品"；第⑤⑥段写任老亲

自为“我”示范写字，可概括为“给'我'示范"。

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6.文章第②段写同事的调侃，有什么作用？（3分）

匿案］（3分）①表明同事们不相信任政会为“我”题签；②通过对比表现任政做法的难能

可贵，突出了任政没有书法大家的架子，待人热忱。（第①点1分，第②点2分。意思对即

可）

7.按要求赏析下面的句子。（6分）

（1）学识与书法就像水与船的关系，水涨才能船高，学养高了，书法自然会去尘俗、富韵

味、溢气象。（从修辞手法的角度）

［答案］运用比喻的修辞手法，将学识和书法的关系比作水和船的关系，形象而通俗地表明

一个人的学识对其书法的重要性。（3分。修辞手法1分，表达效果2分。意思对即可）

（2）他很直率地说：“太辣，火气太大，气势有余，闲雅不足。”（从描写方法的角度）

［答案］运用了语言描写的方法，写任老直接指出“我”书法的不足，表现任老的坦诚、直

率。（3分。描写方法1分，表达效果2分。意思对即可）

8.读了这篇文章，你从作者身上获得了哪些做人做事的启示？（6分）

［答案］（6分）①要勇于尝试，有的事看似不可能，但往往也有机会。②应懂得感恩，受人

帮助要致谢。③要虚心好问，多向有经验的人请教。（每点2分。其他答案，言之成理也可

酌情给分。意思对即可）

【课堂练习】

最后一个送水工

马风

①好些年前，这个北方城市，除了规模比较大的工厂、商店、市政机关大院、中学这些

地方有自来水管道,其余的区域，特别是住着平民百姓的小街小巷，都没有自来水。

②常言道，柴米油盐酱醋茶，过日子离不了。其实，最离不了的是水。用不上自来水，

也得用水。面对这个需求，一个新的行业冒出来了——送水。快四十岁的老隋，无家无业，

成了一名送水工，大家都叫他老水。

③老水总是系着一条能防水的长围裙，穿双黑胶皮水靴，肩膀上垫着一块由几层麻布缝

成的护肩。老水用一辆由一头小毛驴拉着的平板车送水。车上的大木桶装着从水源地灌来的

水。小毛驴脖子上拴着一串铜铃铛，走起路来哗哗直响，好像在通知用户“我们送水来了”，

也好像一路走着有点儿寂寞，特意弄出点儿动静。老水送水的车辕子上，绑着个半尺见方的

口袋，也哗啦啦响着，好像和铜铃铛合奏什么曲子，里面装的是小竹片做成的水牌。

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④老水给两条街上的二十来家用户送水。一个小院子差不多都是三间房。左右两间各住

一家人，中间是摆着锅碗瓢盆的厨房。靠着大锅台，每家都有一口大水缸。挨着水缸的墙上，

钉根铁钉子，挂着弯成对号形状的细铁条，上面串了一串水牌，牌上烙着老水自己定下的记

号。

⑤送一挑水，也就是两桶，不管这家有没有人，老水就从铁条钩住的水牌中拿下一片，

这就等于收费了。水牌用光了，用户在水缸盖子上留下钱，老水就拿出足够的水牌，挂在铁

钩上。用户和老水都很讲信用，不会出错。对一些老用户，老水会给些优惠。水倒进缸里了，

不往下摘水牌，算是赠送。

⑥不少人家院子里养着一条看家的狗。有外人进来，狗汪汪叫个不停。可是，老水

进了哪家有狗的院子，多凶的狗也不叫，反倒摇着尾巴跟着他，像在替主人表示欢迎。

⑦一个下午，老水刚在水源地那里上完水，拐进一条街道，身后忽然飘来一股刺鼻子的

糊味，还有粗门大嗓的喊叫声：“失火了，包子铺失火

了！”老水听了，,连忙拉紧小毛驴的夹板，掉头往那边奔过去，一路喊着：“我车上

有水，过来打水！”

⑧救火的人立刻拎着桶捧着盆跑过来。可车上的木桶只有一个出水口，人们得排队等着。

老水又喊：“拿个斧头过来，斧头！”有人赶紧送来斧头，老水接过来，砰砰砰几下，凿开

三个洞，又喊起来：“快接水，赶快！”有了水，火被浇灭了。包子铺的人清理完火场，忽

然想起那辆送水车，可是送水车早就不见了踪影。

⑨老水去一家木铺修理送水车。掌柜已经听说了包子铺发生的事，指派两个大工匠，用

最短的时间补好了那三个洞。老水拿起装水牌的口袋，对掌柜说：“我没现钱，只有这些竹

片子，回头把钱送来。”话刚说完，掌柜连连摆手说：“水师傅，不必，不必。材料费劳务

费，全都免收，一分钱不要。”最后还嘱咐老水，他们木铺有一眼机井，他随时都可以来装

水，不收钱。

⑩老水听了这番话，得不知怎么好，只能拱起双手说：“谢谢了。”拿在手里的小

口袋，随着手的动作，上上下下的，竹片发出哗啦啦的碰撞声，像喜庆时候放的小炮仗，响

了好一阵子。

⑪随着市政规划的全面落实，自来水管道越来越多。渐渐地，小胡同小街道也有了自来

水。

淡水仍旧坚持送水。有十户用水，他就送十户。有两户用水，他就送两户。直到再没

有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安。他说他离不开水，离水近

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一点儿，心里滋润、清爽。

⑬卜毛驴没了用场，一家饭馆要买去杀了当下酒菜。不论给多少钱，老水说什么也不卖。

他搂着小毛驴的脖子说：“伙计，你别怕，我不让你走，还得好草好料养活你，为你养老送

终。

⑭据一位地方史志专家考证，老水是这个城市最后一个送水工。

（选自《民国文艺》）

4.将下面词语依次填到文中的横线上，恰当的一项是（）（3分）

A,即使不容置喙激动B,即使当机立断感激

C.无论当机立断感激D.无论不容置喙激动

C

5.借补写简历的情境考查人物经历梳理结合文章内容，完成老水的简历。（4分）

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个人简历

职业经历

（1）好些年前，小街小巷无自来水，_____________

_____________________________________O

（2）一个下午，___________________________o

基本信息

（3）渐渐地，小街小巷有了自来水，一

绰号：老水

_____________°

职业：送水工

（4）再没有人家让他送水后，________________________

（5）老水成了城里最后一个送水工。

【解题思路】本题考查情节的梳理与概括。由简历中的“职业经历”一词可知，题目要求梳

理的是老水的送水经历。作答时，考生需要通读全文，并根据题目中所给的时间信息锁定答

题区间，然后进行概括。由“好些年前”可知，第（1）空对应第①~⑥段，其中第②段介绍

老水成为送水工，第③〜⑥段具体写老水送水的情形。据此概括答案即可。“一个下午”点

明第（2）空对应第⑦~⑩段，这几段具体讲述了老水救火并得到木铺掌柜帮助的故事。题目

要求概括老水的送水经历，因此应将其概括为“老水在送水时帮包子铺救火”。考生按照这

种方法不难概括出第（3）（4）两空的答案。

6.根据要求，回答问题。（6分）

（1）请从人物描写的角度赏析下面句子。（2分）

老水接过来，砰砰砰几下，凿开三个洞，又喊起来："快接水，赶快！"

［答案］运用动作描写和语言描写，渲染了救火时危急的形势和紧张的氛围，体现了老水急

人所急、无私奉献的品质。（2分）

（2）文中两次提到水牌发出的"哗啦啦"声，一次"好像和铜铃铛合奏什么曲子"，一次"像喜

庆时候放的小炮仗”，请简要分析其分别有怎样的表达效果。（4分）

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［答案］第一次出现在对老水工作状态的描写中，展现了老水送水时惬意悠闲的状态，表现

了老水对自己工作的热爱。（2分）第二次出现在老水向木铺掌柜表达感谢时，既生动写出

了老水感激的心情，又表达了对人与人之间互帮互助的美好情感的赞美。（2分）（4分。

意思对即可）

7.请简要分析文章结尾有何妙处。（4分）

［答案］（4分）交代老水"这个城市最后一个送水工”的身份，总结上文，照应标题；（1分）

表现出对老水务实专注、恪尽职守精神的赞美，同时也流露出对老水因时代变迁不得不另谋

生路的惋惜，丰富了文章主旨；（2分）增强了故事的真实性，使故事真实可感又余味无穷。

（1分）

8.读完本文，你也许会联想到这些词语：人间真情、责任坚守、时代变迁……请任选一个词

语，结合文章内容，围绕这个词语谈谈你对主题的理解。（5分）

［答案］（5分）示例一：人间真情。送水工老水和他的用户相处和谐，彼此信任；老水一直

坚持为用户送水，直到无人需要；老水在包子铺发生火灾时，毅然凿开自己赖以为生的水桶

救火，事后悄然离去；木铺掌柜知晓老水做的好事，不要老水的修理费，还让他免费装水。

文章处处体现了人与人之间相互信任、互帮互助的美好情感。

示例二：责任坚守。送水工老水专注于送水事业。他送水时讲信用，从不图多赚钱；他不因

用户数量减少而放弃工作，而是坚持送水直到无人需要；他最后选择回水源地做保安，以另

一种形式坚守一生的事业。小说借老水的职业经历传达了对恪尽职守的精神的赞美。

示例三：时代变迁。送水工老水的从业经历与城市自来水管道的铺设息息相关，他因居民有

用水需求而成为送水工，最后也因无人需要送水而退居水源地当保安，由此可以看出一些旧

职业、旧事物随着时代变化逐渐消亡。文章借老水的从业经历展现了社会的快速发展，也传

达了对时代变迁之下传统职业衰落的遗憾和人事物变化的感慨。（任选一个词语进行分析，

所选词语与对主题的理解契合，意思对即可）

【学有余力】

请阅读下面的文字，完成尸5题。（22分）

推开那扇窗

杨力

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①小区年轻保安王刚受一对中年夫妇之托，请他每天关注一下他们家的窗户，窗户里住

着他们上了岁数的父亲，窗户推开表示平安，反之则马上联系他们。

②王刚点点头，算是应承下来。可一个月刚过，那对夫妇却发来2000元微信转账，说

是照看他们父亲的酬劳，而且今后每个月都会支付。王刚想拒收，可对方很执着：“如果你

不收下，我们担心你对我们父亲的关心会打折扣。我们是真心感谢你在一定程度上替我们照

顾了父亲，请你一定不要推辞。”

③时间一天天过去。这天，王刚突然发现，那扇定时推开的窗户失约了，他来不及细想，

马上联系中年夫妇，不巧二人正在外地出差，他们告诉了王刚门锁的密码，请他进去帮忙察

看。

④王刚输入密码打开了门。让人意外的是，老人身体如常，正在阳台上费力地揉一大团

泥巴。已是冬天，窗外寒风凛冽，老人双手冻得通红，却很专注地揉着泥巴。

⑤王刚连忙解释：“老人家，您今天没有开窗，您儿子儿媳很担心，特意让我来看看。”

⑥老人叹口气说：“担心什么呢，我没开窗，怕我出事？他们就是想让我通过每天开窗

来证明自己还活着。”

⑦王刚说：“儿女们都是好意，老人康健是儿女之福。不过您这屋子确实冷清，而且这

么冷的天，您揉这泥巴干什么呢？”

⑧老人说：“我心里总想着从前，想着我们班牺牲的战友，我想把牺牲的战友捏成

像，让他们重新'活'在我面前。”

⑨老人把王刚带到书房，在一个书柜里，摆放着七尊泥巴捏成的军人塑像，有挺立站岗

的，有持枪射击的，有往前冲锋的……总之七尊塑像形态各异。老人说：“他们都是我在朝

鲜战场上牺牲的战友。我们一班十个人，一场阻击战下来，牺牲了八个，包括班长。几十年

过去了，他们一直活在我心里，我已经塑了七个牺牲战友的泥像，还差一个，正在做的就是

我们班长，我还没想好如何去展现他！”

⑩王刚听到这儿，连忙退后两步，对老人行了一个标准的军礼。王刚说：“老人家，我也

当过兵，请允许我在这儿，向您和您的战友，敬礼！另外我还想请您每天按时开窗，您保持

健康，我们才放心！”

刨这之后，老人每天定时开窗，王刚每天察看，彼此间有了一种默契。可过了一阵，

问题又来了，老人的窗户有两天只开不关，这又让王刚作难了：大冬天的，晚上不关窗，也

不正常啊。

⑫王刚又来到老人家门前，敲门没人应，就用上次记下的密码打开了门。进门一看，老

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人躺在床上，因为感冒发烧，已经一天一夜没有吃喝了。王刚急切问道：“您生病了，为什

么还一直开着窗户呢？”

⑬老人虚弱地说：“又不是什么大病，推开窗，就是不想让你们担心！”

包汪刚连忙把老人送到医院，由于送诊及时，治疗几天，老人已无大碍。老人的儿子儿

媳几天后也赶到医院，精神好转的老人却告诉他们，他想见一个人，就是保安王刚。

⑮若人说：“我要感谢王刚，上次他敬了一个标准的军礼，让我想到了班长。我刚进部

队时，班长第一次带我，也是对我敬了一个标准的军礼，我要为班长塑一尊军人敬标准军礼

的塑像！”

⑯JL天后，老人出院，刚回到家，只觉家里温暖如春，新安装的暖气片让整个屋子像春

天一样温暖。老人扭头问儿子：“住了两周医院，你们啥时候把暖气片安上了？”

⑰儿子也奇怪：“听工人说，不是您让安装的吗？”

⑱诜到这儿，儿子悟出点儿什么，急忙打开微信询问。果然王刚回道：“你们每个月打

给我2000元，退还你们又不收，我就寻思着用这笔钱为老人做点儿什么，让他好好享受晚

年生活！”

眺人一听，抓过儿子的手机说：“好好好，等我把班长的塑像做好，我要把你请来，

让我们老少军人一起，为创造今天幸福生活而流血牺牲的军人敬上一个标准的军礼！”

⑳£刚一个劲儿应承:“也希望您记得推开那扇窗，让我们一起见证美好幸福的每一天！”

（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A."窗”在文中多次出现，是小说的线索，推动了故事情节的发展。

B.第⑥段中老人的话直接表达了对儿子儿媳疏于关心自己的不满。

C.第⑪段承上启下，第一句话承接上文内容，第二句话引出下文情节。

D.小说结尾的“推开那扇窗”不仅照应了标题，也呼应了开头。

B

2.小说构思巧妙，层层设置悬念。请结合选文内容梳理悬念，并分析这种写法的表达效果。

（6分）

设置悬念解除悬念

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①_____________________________________________________

老人失约未开窗，异于寻常。

②—老人为曾经牺牲的战友一一捏泥像，

纪念他们。

③—老人生病卧床，为了不让大家担心，

一直开着窗户。

老人被送到医院,精神好转的他

老人要感谢王刚敬军礼的动作给了他

不

塑雕像造型的启发。

知为何想见王刚。

老人出院回家，家里温暖如春，

④_______________________________

不

O

知是谁给安装的暖气片。

表达效果：⑤_____________________________________________________

老人身体如常，在阳台上专注地揉泥巴

这么冷的天，不知老人揉泥巴干什么

老人的窗户有两天只开不关，再次异常

王刚用中年夫妇之前给的报酬给老人装了暖气片

通过悬念的设置，推进故事情节的发展，使文章波澜起伏，扣人心弦，不断激发读者的

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阅读兴趣（①〜④空每空1分，⑤空2分。意思对即可）

3.小说善用语言描写凸显人物形象。请参考"小贴士"中提示的两种方法，分析下面的语言描

写，并概括出老人的形象特点。（5分）

老人一听，抓过儿子的手机说："好好好，等我把班长的塑像做好，我要把你请来，让

我们老少军人一起，为创造今天幸福生活而流血牺牲的军人敬上一个标准的军礼！”

小贴士

分析人物语言的方法主要有：①推敲标点符号；②推敲句式、语气。

［答案］（5分）示例：老人得知是王刚给自己安装了暖气片，感受到王刚对自己的关心和尊

重，连用三个"好”字，语气激动，表现出内心的感动；感叹号语气强烈，写出老人邀请王刚

和自己一起为牺牲的军人敬军礼的真诚态度。刻画出一个重情重义、有军人风骨的老军人形

象。（人物语言赏析每点2分，人物形象特点1分。意思对即可）

4.小说在第⑨段和第⑮段写了老人对昔日战友的回忆，这些内容能否删去？请谈谈你的看

法。（4分）

［答案］（4分）示例一：能。老人对昔日战友的回忆并非文章的主要情节，且第⑧段老人

已经道出捏泥人的原因。删去这一情节并不影响文章的完整性。（认为"能删去"，能结合文

本分析，最多得2分）

示例二：不能。第⑨段和第⑮段写老人对昔日战友的回忆，既交代了老人在冷清的屋子里

揉泥捏泥人的原因，表现出老人对在朝鲜战场上牺牲的战友的深深的怀念，也表现出老人刻

骨铭心的军旅情结。不仅丰富了故事情节，还丰满了人物形象。（认为"不能删去"，能从不

同角度结合文本合理分析，得4分）

5.读了小说后，小语和小文围绕“谁是小说的主人公”争论不休，对此，你怎么看？请阐述你

的观点和理由。（4分）

［答案］（4分）示例一：我认为主人公是保安王刚。小说通过叙述保安王刚受中年夫妇之托，

以察看窗户是否推开的方式来照看独居老人的故事，架起中年夫妇二人和独居老人联系的桥

梁。保安王刚也是作者着意塑造的典型形象，他信守承诺、尽职尽责、心地善良、关爱老人、

奉献社会的优秀军人品质，正是小说要展现的主题和宣扬的精神。

示例二：我认为主人公是独居老人。独居老人作为线索人物贯串全文。正是因为老人独居，

中年夫妇才请保安王刚通过察看窗户是否推开的方式来照看独居老人。正是因为独居老人两

次异常的关窗与开窗，才有了保安王刚的入户照看。独居老人推动着全文情节的发展。另外，

通过对独居老人的刻画，一个善解人意、具有军人风骨、重情重义的老军人形象跃然纸上,

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使得小说的主题更加丰富。

示例三：我认为保安王刚和独居老人都是小说的主人公。小说主要叙述了保安王刚受中年夫

妇二人之托，以察看窗户是否推开的方式，关照独居老人的故事。在一老一少两代军人的交

往过程中，既刻画了善解人意、具有军人风骨、重情重义的老军人形象，也塑造了信守承诺、

尽职尽责、心地善良、关爱老人、奉献社会的年轻军人形象。小说通过对两代军人形象的塑

造，传递了正能量，也使主题丰富且突出。（有明确的观点，并能结合文本具体分析，佐证

观点即可。若只有观点没有分析或分析与观点不匹配则不给分）

（22分）［2023自贡中考改编］

阅读下面的文字，完成下面小题。

换床位

老汤

①老伴离世后，老孙头不顾儿女们反对，坚持搬到名士养老公寓养老。

②公寓档次不高，养老的基本没什么名士，都是普通老人。老孙头起初是自己占一个双

人房间，很舒服，很方便。但是一个月后，他就不能享受单间待遇了。新来的老头，也

是一个胖老头，一打眼，估计体重最少也有二百斤。新来者自我介绍说：“我姓王，你

贵姓？”老孙头说：“免贵姓孙。你来我不反对，我睡觉可是打呼噜哈。”老王头一笑

说：“只要不梦游就行。”

③老孙头来得早，自然占据了靠窗的床位，看窗外的风景方便。其实也没啥风景可看，

就是一块空地，周围有几架健身器材。不过服务员小田过来交代说：“半年后必须互换

床位。”老孙头说：“我来得早，这个床位就是我的，不换！”小田说：“这是公寓领

导定的。”小田还要说什么，老王头打手势制止小田，对老孙头说：“不换就不换，多

大一点事儿？换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错的。”

④老王头的大度让老孙头对他有了一些好感，闲着没事时，俩老头也唠唠散嗑。老孙头

说：“这养老院的名字没起好，叫啥'名士’，叫老百姓养老院多接地气。”老王头说：

“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重。”老孙头“哦”

了一声，觉得有些道理。

⑤两个老头一天几乎二十四小时在一起，小摩擦也是经常有。比如天热时，夜里，老孙

头喜欢开着空调睡，温度调到20℃,老王头就反对说：“空调整夜这么开最伤人，最舒

服的温度是26℃,你这浪费电不说，还伤身。”老孙头早晨刷牙刮脸，水龙头老是开着，

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水哗哗地流，老王头看见了就说：“你这么长流水，多浪费！不用水时，把水关掉行不

行？”

⑥服务员小田每日进屋打扫卫生时，总是对俩老头很客气，嘘寒问暖，问有什么需求。

老王头也没啥特殊需求，只是有时让小田帮忙用手机转账。老孙头对小田说：“你王叔

以后就不要问他了，他是个老财迷，有钱也舍不得花。”又转过头对老王头说：“你我

都是黄土埋到脖子的人，要钱有何用