鲁科五四学制版七年级生物下册第四单元第六章《第三节神经调节基本方式》课程教学设计_第1页
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文档简介

第三节神经调理的基本方式【教课目标】1.能够归纳反射是人体神经调理的基本方式。2.能够描述反射弧的结构，划分条件反射和非条件反射。【教课要点】人体神经调理的基本方式【教课难点】反射弧的结构，如何划分条件反射和非条件反射【教课准备】1.教师准备：制作PPT课件、视频、图片2.学生准备：课前预习【教课内容】教课进度教师活动学生活动播放膝跳反射视频，看这些反应都思虑老师所发问题，展开对1．导入和人体的神经调理相关系。神经调理方式的学习。这节课我们来商讨神经调理的基本方式：反射。指引学生阅读课本P14反射的内阅读课本，两人一组参加膝容，指导学生两人一组进行膝跳反跳反射的研究活动。射研究活动，播放膝跳反射视频及反射相关课件，总结反射看法。提问：1.叩击韧带时，小腿有什么反应？小组研究，思虑回答老师问这类反应是生来就有还是生活中题。逐渐获取的？2．反射2.膝跳反射需要大脑参加吗？为什么？3.你能归纳出反射是什么原由引起的吗？4.反射是经过什么系统发生的反应，有什么特色？小结：人体经过神经系统对外界或总结反射的看法。内部各种刺激所发生的有规律的反应叫做反射。3．反射弧4．小结

反射是经过神经系统必定的神经结构接受刺激，对刺激做出反应的活动过程。那么，反射的神经结构是如何的呢？指引学生阅读课本P15，师生共同解析图Ⅳ-67中一位同学忽然抓起一个烫手的馒头后，来不及考虑就迅速放手的反射。指导学生观察总结图中反射活动各个神经结构的名称及其作用。发问：1.感觉器产生的神经激动经过哪种结构传到脊髓呢？2.传着迷经将神经激动传到神经系统的什么地点？3.在反射完成的同时，我们还有没有其余感觉？人体拥有好多好多的反射，也就有了许很多多的反射弧。有的反射比较简单，是生来拥有的；有的反射就是人经过长久生活经验的累积，逐渐获取的，是复杂的反射。播放多种反射相关视频及课件。总结反射种类。1.人体经过神经系统对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应叫做反射。2.反射弧包含感觉器、传着迷经、神经中枢、传着迷经、效应器。3.反射分为：非条件反射和条件反

认识了反射，开始对反射神经结构的学习。阅读课本，经过对图Ⅳ-67解析，认识反射弧的结构，思虑回答老师问题，加深对反射神经结构的理解。观看视频课件，认识反射的种类。学生和老师一起复习，查漏补缺。射。【板书设计】第三节神经调理的基本方式一、反射反射：人体经过神经系统，对外界或内部的刺激所发生的有

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