初中语文人教七年级上册第四单元《纪念白求恩》教学设计

《纪念白求恩》教学设计渠县涌兴镇第四学校李志强【教学目标】

了解作者及相关背景，了解议论文的有关常识。掌握文中的生字词。了解文章的结构，学会通过找重点句的方法归纳各段的内容要点。

【教学重难点】学会通过找重点句的方法归纳各段的内容要点。【教学流程】

一、导入新课通过激情朗诵现代诗人朱子奇先生写的诗歌《白求恩纪念歌》导入。“秋风吹着细雨，／延水奏着哀曲。／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫。／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……”介绍作者、白求恩及写作背景毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。主要作品有《论持久战》《为人民服务》等。诗词代表作有《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。著有《毛泽东选集》、《毛泽东诗词全集》等。诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”本文选自《毛泽东选集》第二卷（人民出版社1991年版）。白求恩于1938年到延安工作，1939年11月12日在河北唐县逝世。当时抗日战争已经两年多，我晋察冀部队在粉碎日军冬季大“扫荡”中取得了胜利。国民党顽固派在日本诱降和英美劝降之下发动了抗战期间的第一次反共高潮。白求恩逝世一个月多后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。学习字词，扫清障碍，积累词汇热忱（）殉职（）狭隘（）鄙薄（）纯粹（）派遣（）晋察冀（）拈轻怕重（）派遣：(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。不远万里：不怕路途遥远。殉职：为公务而牺牲生命。狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。极端：表示程度极深。热忱：热情。忱，情意。轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。冷冷清清：文中是冷淡的意思。漠不关心：拈形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。麻木不仁：原意是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。精益求精：好了还追求更好。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。四、朗读课文，理清全文脉络1.学生朗读课文，思考：本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？（不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。）2.提问：有没有发现与前面学的课文在表达方式上有什么不同？（这篇文章是以议论为主的文章，这是一篇议论文。）介绍有关议论文的常识：(1)议论文是以议论的表达方式为主的文章。议论文的特点：内容具有理论性；结构具有逻辑性；语言具有概括性。(2)议论文的基本要素（三要素）：论点：作者对事物或问题所持的见解、主张。论据：证明论点的理由根据。有事实论据和理论论据。论证：运用论据证明论点的过程和方法。常见的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。3.学生讨论，教师引导学生把握课文中的关键句。学生分小组讨论，再每组派代表全班交流。第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”第2段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”第3段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第4段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”教师进一步明确全文思路，总结得出：全文一共有四个自然段，每一部分可以概括为：第一部分：白求恩同志具有国际主义精神。第二部分：白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神。第三部分：白求恩同志具有对技术精益求精的精神。第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。4.教师：这些就是文章中作者的见解和主张，也就是文章的论点。在这些论点当中，哪是中心论点？(号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。)学法指导:如何提炼文章的中心论点？（1）、明确论点的表达形式。论点一般是一个明确的判断，有明确的情感倾向，是一个完整的句子。（2）、弄清论点的位置。论点多出现在文章的开头和结尾。有些文章，标题可能就是中心论点。（3）、分析论题找论点。弄清作者对所论述的问题持什么见解和主张，其实就找到了文章的论点。（4）、抓语言标志。有些论点通常有一些提示性的词语，如“我认为”“由此可见”“所以”等。五、总结全课这一节课，我们了解了本文的中心论点和分论点，理清了文章的层次，知道文章从国际主义精神、毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的精神等三方面阐述了白求恩的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。下一节课，我们再来学习作者的写作方法。【板书设计】