五年级上册美术教案- 第2课 学画漫画像｜冀教版_第1页
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文档简介

《学画漫画像》教学设计课时安排：1课时

教学目标：

1、能根据自己的面部特征，给自己画一张有趣的漫画头像。

2、能对自己的脸型、五官、表情进行大胆夸张，培养想象力，掌握描绘人物头像的技能、技巧。

3、画出自己的个性与情趣，培养学生的自信心。

教学重点：能根据自己的面部特征给自己画一幅漫画像。

教学难点：根据自己的面部特征，能对自己的脸型、五官、表情进行夸张变化。

课前准备：教具小镜子、画纸、彩色笔或蜡笔。

教学过程及时间安排：

一、导入欣赏

（设计意图：通过欣赏教师提供的漫画头像作品，让学生感知漫画头像的有趣、滑稽，从而初步了解漫画像的特点。）

1、师谈话：同学们让我们来看看你们认识这些人物吗？课件出示：李咏，潘长江，人物！谁能说说他们的脸部特征？

2、师再出示他们的漫画像作品，学生欣赏。（出示2幅漫画像）

师问：看了这些人的自画漫画像，你们有什么想法？（古里古怪、滑稽、有趣、可笑等）

师设问：你更喜欢怎样的他们的画像？为什么？生答。并说明：漫画离不开幽默，没有幽默，漫画就不成为漫画了。”3、最后再看看这俩位明星的夸张表情。（小组讨论：说说要是自己为他们画漫画像的话应该突出什么特点。）二漫画明星

（一）(设计意图：通过学生对书中漫画人物脸型、五官、表情等进行夸张变化总结，让学生掌握漫画像的特点，学会画漫画像，突破本节课的难点。)

师：1咱们再来认识三个漫画中的人物，观察模特脸部特征。从哪几方面去观察呢？（板书：五官、脸型、表情、发型）谁能将他们的脸型、五官做一番适当的描绘或比喻？2（出示人物夸张表情）想一想，这些人本身外貌有什么特点。3出示漫画看看漫画中是如何突出这一特点的？学生观察回答？漫画像运用了什么表现手法？（板书：夸张变形）（二）师问：想不想完成一副自己创作的漫画作品，以小组为单位把明星人物像加以夸张变成一张幽默的漫画像吧！？

展示四五副学生幅漫画像作品，评价一下，哪一幅最有趣？为什么？教师概括：我们画漫画像就是要抓住一个人的面部特征，并加以大胆的夸张，脸胖的让他更胖，瘦的更瘦，嘴小的让她更小，这样才有趣、滑稽。四、学生练习、掌握技能（约15分钟）

（设计意图：通过自找面部特征，再小组交流，让学生了解自己的脸部特征，然后运用夸张的手法来画，从而使学生掌握自画漫画像的技法）师：同学们，我想，你们最熟悉的恐怕就是自己了，今天大家都带了镜子，那就好好的观察一下自己，从一下几方面认识自己，给自己画一副漫画像。

1、自己概括脸部特征。

2、小组交流。

3、请学生说特征，讲哪些方面可以进行夸张，怎样夸张？

4、学生练习。根据自己的面部特征，能对自己的脸型、五官、表情进行夸张变形，画一幅有趣的漫画的头像

5、画好后把作品贴到黑板上。

五、讲评作业、深化感知（约3分钟）

师提问：

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