如何多角度多方法写景-部编版语文八年级上册

做一根爱生活的芦苇多种角度多种方法学习写景热爱生活【自学自测展素养】1.掌握基本的描写景物的方法，有序地观察景物。2.抓住景物的特征，借助多种手法，多角度地描写景物。3.体会情景交融的感染力，在写作时恰当地融入情感。学习目标

描写景物，首先要抓住景物的特征。景物的特征常常表现在形状、色彩、声音等方面。描写景物的特征既可以描述人的视觉感受，也可以描述人的听觉、嗅觉、触觉等多种感受。如《紫藤萝瀑布》对花的描写：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。作者从色彩写到气味，又赋予气味以色彩，将视觉和嗅觉互通，传神地描绘出紫藤萝花的美丽和繁盛。【研学随练展收获】如何选取景物特征，细致表现景物的特点呢？

例如《春》中的这段描写：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”

这一段调动了视觉、听觉、味觉等不同的感官，描绘了三种有代表性的春花，表现其繁华似锦，给人一种互不谦让、竞相开放、争奇斗艳的感觉。1.多选角度，描绘立体图画【研学随练展收获】例如：还是《春》中描写春花的这一段：

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

首句:拟人，描写了桃花、杏花、梨花竞相开放的景象。三个比喻写出花朵的繁茂，花色的娇艳。接着，由群花的争芳吐艳联想到果实累累，蜂闹蝶飞，进一步渲染出百花争春的气氛。最后：比喻和拟人，从树上的花写到草丛里的野花。2.善用修辞，绘出景物的个性

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。

天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。

夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。时间顺序秋日小景

虽是九月末，秋意却不是很浓。

操场上银杏的叶子虽有些泛黄，却坚强地挺立在枝头;梧桐树好像没有感受到秋的来临，仍然郁郁葱葱,尤其是中央花坛里的鸡冠花,顶着它们艳丽的紫冠，昂着它们高傲的头颅，不肯向这秋寒低头。

穿过学校后门，来到后花园。远处的山、树、草和庄稼，深绿、浅绿、深黄、浅黄,各种颜色纷杂，没有了夏的葱茏。园中杨树的叶子还没有落下几片,树下的榆树墙虽然略显斑驳，却还绿意盎然。

秋虽然来了，生命的颜色还很鲜活。空间顺序3.把握写景顺序，写出层次。例如：《三峡》：素湍绿潭，回清倒影

悬泉瀑布，飞漱其间

《答谢中书书》：青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃4.动静结合，写出景物的生机静动静动“欣然起行”“念无与为乐者”“遂”“寻”“怀民亦未寝”“相与步于中庭”“闲人”关键句《记承天寺夜游》一课欣喜之情有点儿遗憾急切、激动、渴望心有灵犀的喜悦贬谪的悲凉、人生的感慨从容、闲适心情5.寄寓深情，增强景物的魅力【研学随练展收获】

写景观察要仔细，抓住特点有条理；静态动态对比写，视听触嗅角