小学语文综合性学习

小学语文综合性学习第一页，共十五页，2022年，8月28日一、教材分析分五个阶段：1、回顾教材，阅读引领（1课时）；

2、学习建议，规划活动（2课时）；

3、设置提示，实践参与（8课时）；

4、搭建平台，成果展示（2课时）；

5、评价总结，延伸发展（1课时）。

第二页，共十五页，2022年，8月28日二、目标定位1、课标要求

（1）能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

（2）结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

（3）能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

（4）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。第三页，共十五页，2022年，8月28日2、学情状况：

（1）历次活动，为学生“走进田园”搭建了阶梯。

（2）生活经验，为学生“走进田园”提供了铺垫。

（3）文本阅读，使学生“走进田园”产生了期待。

（1）现实与文本之间的距离。

（2）活动与语文之间的距离。

不利因素：第四页，共十五页，2022年，8月28日（二）活动目标１、知识与能力：通过观察、上网、调查、访问等方法了解家乡的景物；风土人情；了解不同季节的庄稼，瓜果蔬菜，感受田园文化与生活，推动学生听说读写诸方面的能力发展。

2、过程与方法：借助具体的乡村田园场景，激发学生提问题的意识，以问题为抓手，以语文知识与技能为凭借，通过自主、合作、探究去解决问题。3、情感态度价值观：用多种形式把自己的活动过程、体验、感受记录下来，激发学生热爱乡村，珍爱田园的感情。第五页，共十五页，2022年，8月28日三、指导策略（一）指导作用（二）主要任务（三）课程价值第六页，共十五页，2022年，8月28日四、活动过程第一环节：回顾教材阅读引领（一）课文回顾

（二）诗词朗诵

（三）词串想象

第七页，共十五页，2022年，8月28日第二环节：学习建议规划活动（一）阅读材料1、单元导语2、学习提示3、课文内容第八页，共十五页，2022年，8月28日（二）规划活动

1、提出问题

出示提示单引导：我的问题有：１２３４５我们小组讨论后的主要问题是：2、确立子课题

3、形成小组

4、制订计划

第九页，共十五页，2022年，8月28日友情提示：

活动主题活动方法活动目标活动时间活动地点小组成员分工：活动内容：第十页，共十五页，2022年，8月28日5、汇报完善学习单：

我们小组采纳的建议有：我们组没有采纳的建议有：理由：理由：6、提交活动方案。

第十一页，共十五页，2022年，8月28日第三环节：设置提示实践参与

2、教师可以提供“工具箱”：

（1）搜索引擎：google、百度、雅虎等；（2）提供帮助的联系卡等。1、访问指南：

a.作一个有礼貌的，受欢迎的访问者。b.发问的问题要先设计好来。c.做个会听巧记的访问者。d.作个善于发问的访问者。e.时间不能太长（20分钟以内）第十二页，共十五页，2022年，8月28日第四环节：搭建平台，成果展示1、口语交际·

习作的教学

出示提示：

在收集资料过程中，我的收获是：在收集资料过程中，我遇到的困难有：１２３４…….……2、语文园地·

展示台

第十三页，共十五页，2022年，8月28日第五环节：评价总结延伸发展小组同学之间评价表评价人：被评价人：亮点与建