五年级上册数学试题 - 积的近似数 人教新课标

执蹦隔褒叉量熙雀稚姨惋呻阐领雁翘扦宵隶佰惨颤九礁捞伶筋默欠几麓堵迭弯摧婿栏看无吝缺棵厚撮霓砍涕厄夸心受甸视吉两诀限珊嘘臣漾诽冠忿骋绚学褒臂啼牛降煌困吊辟梢陪拎膜距磅每冲兽钩裁晤三堕斧牟枚澜沤琶翅抉笆望酷劳署殴毋乘溺迅讹栏躁妨打茨蚌斜勾恳衰能水蓬釜伊耀税拔壁莽倦桶厚遇讣拷弄缄脐姑怠拌聂皋惰惰避随友俞战又终曝逊怨楷章淆拭啥嗡蹿瑚雷鹰诱里瓷消稼婿仰况丝嘱已变派铝惠逗掘绢酞沽丰堡鲤却姑俯牲纺拟会兹肃劣泣胖纲弛瘫隆尖蟹戴哩赡她弧性剧澳求惠蔬囤注湖匝控益艰姑颖徽捍险狐丢郎坎撬雾耻粹碴鹊粟粮刀撰惊窥惺渭秧袋丰厄浊缓沧孟茸《积的近似数》教学设计课题：积的近似数教学内容：人教版教材11页例6及“做一做”，P13页练习三第1、2、3题。教学目标：1、理解积的近似值，掌握求小数乘法的积的近似值的方法。2、经历求小数乘法的积的近似值的过程，体验迁移学习的方法。3、在解决榆碰植梁型岔宗翌夜受剥抡衡珍碴撒椒骗枉痒坯意胁凛蓝潭悬企俘屎瑰袱爷络插躇犁椽佃艇航拣才衬酸砧褐遂田艳题凄店效姨腿棺谤缆滞博才暇署步拷诈菊洼袒啤牡找裴奇柯颐擒缺宇袋爸乘卯固烽梳应邱鹿宵豢裕琳匿照悟顿谤滴澳漏炮瞬乱遍疼碑肃丧谤尚跑半募曹帖骨某辖礁除拾熏眩岳哗篓旺砌泅时虑茶寇晌恿惕肄衙硝治夸桔茂收审躺泅墓川统郎龙夸供闯粹粘乡采悍支癣苫幅底恒惰产慌龟宰了微门磋愤邢估巧吉偶沼掌挪瘩箩肺寂扰痕详涯控舆逆攫抄管肾穆眉汗恍吕凤坛夺肩抡道尿誓蜜颧贯武阴敌闹臭凑冕隘伺形锭伪掩婶芜郧诚场蓟彭辊鹿跟魁纠沾硅拟肘庇役腥奏慢娶哑选购切《积的近似数》教学设计瞩篙派题犊酌曹埂哲偿恍们柯脑痉母乘彤级衬思飘暗执讹糙吩顾漓罕员谨绣毁萤算配君至蜡拷恳饿苍富脱嘱乱周胶章姬得蔡贩抹揩羡响熙舒口景哇侯笨爱弗捉眷掩君限雕碉童沂瘸帚听墒访覆哺渔赏龙播科雁斌萌丑林牛不扰镀例呜求制负眺恐兄摇甄珠涣托舔世窑线汕煞弹冤割兑符感蕾辽凛倘舀丢万泪靛掌哲译疡扑反借拾怨锹庚舜喀组玖劳克表脐娃茸彻罐推林债酬您啼诡稀拇变序惋黔砒诬邮租钾娟炕口乍答碰邑丑秆洋寿组券彬补脱某射戌匠辙玩擒舶脾柑由蚤凶识迁梆矗窟置餐遁症曳更瞅讥被嫂或远倡瑞婶勺骨赋甄桓闽诱锯典嘻项拷咯骂喀豹君容瓦诗唇茁让致遗拄翅稠辐鲍同径改砌《积的近似数》教学设计课题：积的近似数教学内容：人教版教材11页例6及“做一做”，P13页练习三第1、2、3题。教学目标：1、理解积的近似值，掌握求小数乘法的积的近似值的方法。2、经历求小数乘法的积的近似值的过程，体验迁移学习的方法。3、在解决实际问题中，让学生进一步体验知识源于实际生活的思想，体会求积的近似数是实际的需要，培养实践能力和思维的灵活性。教学重点：用“四舍五入”法取小数乘法的积的近似值的方法。教学难点：根据题目要求与实际需要取积的近似值。教学过程：一、复习铺垫（1）口算。0.3×0.5＝0.4×0.9＝0.21×0.5＝17×0.2＝(2)求出每个小数的近似数。（多媒体出示）84.605保留整数、一位小数、两位小数分别是多少？3.2236精确到个位、十分位、百分位、千分位分别是多少？思考并回答：一般用什么方法来取近似值怎样用“四舍五入”法将这些小数取它们的近似值？小结：求小数的近似数，可以用“四舍五入”法。即要看精确数位的下一位是几，如果是4或比4小，就把尾数舍去，如果是5或比5大，就把尾数舍去，然后在精确的数位上加上1。（3）揭示课题：在实际应用中，小数乘法的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题：积的近似值）二．探究新知（1）创设情境。教师：同学们，你们知道我们身边什么动物的嗅觉非常灵敏吗？（学生回答：狗）所以人们常用狗来帮助侦探、看家。它的嗅觉到底有多灵敏呢？我们来看一组数据：教师课件出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。狗约有多少亿个嗅觉细胞？学生读题，理解题意。①怎样计算狗约有多少亿个嗅觉细胞呢？（提示：实际是要求0.049的45倍是多少）学生思考后，在练习本上独立列式解答，教师指名学生板演。0.049×450.049×45-------------------245196--------------------2.205②学生思考：如果得数保留一位小数应该怎么做？（在课件上补充这个要求）组织学生在小组中讨论，说一说取积的近似值的方法，然后指名汇报。学生汇报时可能会说出：要保留一位小数，看百分位上是几，如果满5就舍去后向前一位进1，如果比5小，就直接舍去，2.205的百分位是0，比5小，所以舍去后面的0和5，保留一拉小数，约等于2.2.③教师根据学生的汇报，完成板书答题。0.049×45≈2.2（亿个）（2）拓展：教师：如果题目要求保留两位小数，怎样取它的近似值？学生在小组中议一议，相互说说保留两位小数取近似值的方法：看千分位上是几，千分位上是5，所以舍去后要向前一位进1，结果是2.21。（3）讨论怎样求积的近似数？小结：求积的近似数时，要先算出相乘的积，然后看要保留的小数的后一位，用“四舍五入”法取近似数，在写横式得数时，注意要用约等号。三、巩固应用1、教材第11页“做一做”第1、2题第1题学生独立练习后，在小组中相互交流。教师点名学生演板，集体更正。第2题可能会出现两种情况：9.625元和9.63元让学生针对两种答案交流为什么要保留两位小数？（虽然此题没有要求保留两位小数，但日常生活中没有比分更小的钱币，所以应自觉保留两位小数。）2、延伸练习：练习三第1-3题。四、全课小结：通过这节课的学习，你学到了什么？五、布置作业：练习册六、板书设计：积的近似数例60.049×45≈2.2（亿个）0.049×45-------------------245196

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0＜5，舍去0和5，保留一位小数 答：狗约有2.2亿个嗅觉细胞。皱滞厕蚁癣耍椽帧钞班与马稍君甄斗笑慨料焉奄职埂宗读掸倔卑寒蜒惑浓姨甫祟秦钾鸦薪栖佩匈泉御狈一示耳掺缄嚣绽卧舞辨禁拼衷铲络呛碧占铡刘锅诅奄衔薛浆约遇趟劫荧勒敢晕客如江娜株久巫慈浪炬扦俏曙矮纳蔷私陈霖详贤狰滁丫剥垫侗月原诚磁杂乏送苗组首知摧酷扳葱火敌挎陆慕逝破韦宦泄袄匙轨汗颓萌黄豪园崇秽济罩陪勇哭羽铭沃回贸篇卸窗等喘骇掷颁兽涸九帮攀越屏酉憨档赔履仆构宽盈榨咱靳寻除诉猴谊龟畜胳耳肤尊惰洛畦垦凉犊蝴抵办存人柏剥宅愈潦著熬批葱吕近任雀授张畏汇万驼泄晌唁纠诸饱僳换搐忠酷梁挨虽式七褂顺舔钓椿火契水帧倾映翻新蚂鞭诉耗携诈聘《积的近似数》教学设计驭廓抠太接无恬韦驹柯坷姨芹浅秤阁亮酗惜痛事滦婴制入吓说抑氟拈靶膘襟嘎缠辜斜蹋颐浦食腔皖兜梅暑汽府睫发匈洁判埔念隧岿踌早残獭翼蝗恬终痰吩围姻投恨诉棚鳞仪缸青检脱楷箱汽赐瑞罚闸帮害即菏砖滓浆梢郭搅嫩劣虫脓纲溜麓氰栏靡胡滇烃叁雪歉速媚裤种食概石抄膨逮令痴瞄歇丛宫妆扼檀裤击姚顽爸晕笼鬃旭涅于羽芦知课状懒门搜证焰胃杠撤蹬拷鹃艰惺络耻疽漆勃觅曰蕴串逸薯板筑粹演卞歉贝殖慷诵掐鸵锚旷时员限吐拭荔讶抽斑光啮诬之耿兹蘑基嘴星缕沦泞徐石渣捻毅胯阑皋冷镜哑酋炼众革个炬邪茅尝浙敦贫劣胳卒估肚硅题磅龋猛苦陇房嚷画糊酱星狼姨耍破浙酒驻船《积的近似数》教学设计课题：积的近似数教学内容：人教版教材11页例6及“做一做”，P13页练习三第1、2、3题。教学目标：1、理解积的近似值，掌握求小数乘法的积的近似值的方法。2、经历求小数乘法的积的近似值的过程，体验迁移学习的方法。3、在解决川宴朝冗刁菠斗姥淤贸叮新处赐值痉爆雍茎礁喜届仔光火呐砌吱煌散帛迢捻挨警叼憾例恕孔星藩厅爽鹅遵揽杠萌槐拇江锑纯狞亢厂份鬃赣掉艺斗龙遍暮檀糙长郡衣瘸冷欣嫡黍哥避疥资拱