小学语文北师大版四年级上册第1单元（师生）语文天地 第一单元 教案（4课时）

语文天地一教学目标:知识与技能：1.巩固生字，积累词句，规范书写，预防错别字。2.能正确朗读并初步理解古代名人名言，学写摘录笔记。3.能独立阅读并理解短文，有针对性的进行交谈。4.培养学生的口头表达能力、思维能力和动手能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。情感态度价值观：培养学生的口头表达能力、思维能力和动手能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。过程与方法：通过读、写、说、做完成。教学重点：巩固生字，积累词句，规范书写，预防错别字。教学难点：能有针对性的进行交谈，培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力。教学方法：引导与点拨结合。学法：读、写、说与动手结合。课前准备：查找有关孔子的言论、小黑板。教学课时：4课时教学过程：第一课时一、复习引入：1.复习巩固本单元字词。2.谈话引入，出示课题。二、读一读，抄写划线的词语：1.朗读词语，读准字音。2.理解词语意思，选词造句。3.抄写词语。三、观察字形，预防错别字。1.认读汉字，认真观察字形。2.说说写这些字需要注意什么？3.讨论交流：怎样预防错别字？4.鼓励学生用自己的方法记忆生字。四、仿写句子：1.朗读句子，领会句子的意思。2.指导学生查字典，理解恭恭敬敬的意思。3.再读句子，体会词义。4.仿写例句。五、积累名言：1.自读名言，初步感知名言含义。2.师范读、领读，互相交流句意。3.指导朗读名言，理解名言含义。4.全班交流。六、小结：第二课时一、复习巩固：1.读词语。2.听写词语。二、自读短文《爸爸的老师》1.引导质疑：爸爸的老师是谁？短文讲了一件什么事？2.生读课文解疑。3.引导解疑：“我”和爸爸一起去看他的老师，心情有些什么变化呢？想象当时的情景。4.生再读课文，边读边圈点。5.全班汇报交流。6.指名生读短文，评议朗读情况。7.试着将短文的内容用自己的话说一说。三、综合学习活动：自制贺卡，向老师表达自己的敬意。1.借用教师节到来的契机，让学生自制贺卡，并给老师写几句话。2.制定活动计划。3.动手实践，同学间相互交流，相互提出建议。4.办展报。四、小结，布置作业：书写词语。第三课时一、复习巩固：1.朗读短文。2.交流体会。二、自读短文《一位影响了我一生的老师》1.自读短文，边读边圈点。2.全班交流：影响作者一生的老师是谁？你认为它是怎样的人？为什么？3.引导学生理解布鲁克斯先生与“我”的简朴交往渗透着他的良苦用心，从而给“我”以巨大影响。4.将田老师与布鲁克斯先生相比较，他们在对待学生方面有什么共同点？说说你对他们的看法。5.读、背名言警句：吾爱吾师，吾更爱真理。此句鼓励学生学习时不唯师是从，要积极思考。三、小结：第四课时一、复习巩固：1.朗读短文。2.交流体会。二、口语表达：说说我们的老师1.过渡：古今中外，有许多老师给人们留下了深刻的印象，在你的记忆中，一定也有让你印象深刻的老师，向同学介绍一下他（她）吧！2.结合金钥匙内容进行此次说话训练，学习作重点发言人，要做好准备，向好先说什么，怎样说。3.小组内进行说话训练，同学互相评议。三、金钥匙：1.学写摘录笔记。2.读记方法，明确要求。3.学习范例。4.练习巩固。四、小结，布置作业：完成练习册五、