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文档简介

如何转化学校英语后进生竹市镇中学：尹惠后进生的学习现状及困难1、缺乏学习信念,学习力量逐减2、没有明确的学习目标3、缺乏良好的学习习惯,学习被动4、缺乏科学的方法，学习效率低5、共性差异引起的负效应下面就如何做好差生的转化，提高教学质量，谈一下自己的体会。一、以平常的心态对待后进生1、把握后进生心理，建立和谐的师生关系比如父母离异或单亲的同学，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我们主动找他们2.认真去爱,善待每一位后进生英语教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们心情，态度，学习动力等,因此老师在任何时候要留意把握自己的心情，不迁怒,不急噪。会意的眼神,甚至一个稍微的触摸都会使他们产生巨大的学习动力。这些后进生在班级中常被那些优等生鄙视，有些老师也认为他们是班级的“包袱”。在教室里受到冷眼，在家里受到训斥，在心里就会产生一种压抑感,产生有时一个简洁的时态讲几遍还不理解,我不厌其烦地再多讲几遍，有时设法编成公式和通俗易懂的语言直到他们听懂理解为止。3、迁移爱好，激发求知欲,重塑自信念花不被窒息,更重要的其次步,转变他们不正确的学习方法，教会他们自学的方法，我们可以实行降低学问坡度，从最基本,最简洁的基础学问开头，运用现实都学有所得，还可以通过各类英语小玩耍,小竞赛等活动来培育后进生的进取心和荣誉感，从而更好的唤起他们的求知欲。1、端正态度，明确目标2、找准问题，对症下药，转变习惯3、指导课前预习，课后复习，力争温故而知新语等进行排列，作好预习笔记，并且记录预习过程中遇到的问题和难点等,以便三、有效沟通，争取后进生家长的协作众所周知,学校教育与家庭教育是密不行分的;而英语是又一门语言,要进行“听说读写”四个方面的大量训练,没有家长的乐观协作，后进生很难完成所要电话和他们取得联系，争取他们的合作,督促检查孩子按时完成作业，帮忙检查孩子的单词，词组,句型听写，背诵课文等，这对后进生成果的提高有很大的作用四、提倡合作学习，共同进步总之,后进生不是一朝一夕形成的,因而转化

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