小学语文鄂教版(2023)一年级上册课文2本单元综合与测试 《语文乐园(三)》教案_第1页
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文档简介

语文乐园（三）教学目标：1．借助图画让学生猜出象形字，进一步加深对象形字的认识。2．通过读词语和句子，帮助学生感知并学习运用“一来二去”这样的词语。3．读成语故事，了解故事内容，初步感悟成语所包含的道理，积累成语。4．激发学生自由探究的兴趣，发现大自然的秘密，享受发现的愉悦。5．启发学生想象力，培养学生说话能力，学习续说儿歌。教学重点：猜象形字，掌握正确的书写规律。教学难点：激发学生探究和想象的兴趣，培养学生的说话能力。教学过程：第一课时：一、“看图猜字”。1．通过看图猜出“人”字示范引路。2．让学生自己尝试看图猜字，小组交流。3．说说读读，每组代表发言。4．游戏：①图找字，②字找图。二、读一读，说一说。1．生试读词语。2．在小组中互读。3．指名读，正音。4．加上动作读。5．试说“（）来（）去”的词。6．试读句子。7．引读。8．生仿说。三、读一读，想一想。1．引导生自己运用拼音读故事。2．思考问题：青蛙为什么认为天只有井口那么大？小组讨论、交流。3．说说自己还知道哪些成语故事？4．生讲成语故事，交流感受。第二课时一、探究发现1．看图说发现，组内交流。如：太阳周围的行星有哪些？哪颗行星离太阳最近？哪颗行星离太阳最远？哪颗行星体积最大？（引导发现自己认识的字或学中有许多“星”字等。）2．组内代表全班交流。师对不同发现予以鼓励，激发学生的探究热情。3．鼓励生收集有关宇宙的资料。二、我的作品。1．生自读儿歌。2．组内互读。3．推荐读得好的全班读。4．齐读。5．引读，思考：河里的星星是怎样的？是什么？6．生说不同的句子。7．启发生往下继续说。口语交际——我给星星打电话一、看图说图上的内容，想象说话。二、自读图上面的一段文字，理解乐乐和星星的谈话内容。三、明确本次交际活动的要求，同桌互相演一演。四、选代表上台表演。五、想象乐乐对星星还要说什么？

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