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文档简介

Word-3-大学助教上半年工作总结一、自我成长篇

1、探究阶段

在这一时期，是我走过的最艰巨的时期，也是我成长最快的一个阶段。因为同学刚换完班主任，在心情上产生了很大波动，再加之自身本事的不足，在前两周内情愿跟我沟通的同学寥寥无几。在这个关键的时期又碰上了英语新概念2的听写让我感到有的措手不及。在这段时光里我竭尽全力向办公室同事沟通，讨办法，作总结，做规划，已完成我同学向班主任的重要改变。

2、实战阶段

在这一阶段，对同学管理有了初步的熟悉。强化学生生间的交流，了解同学间存在的问题，制定新的年级制度，总结归纳在探究阶段所碰到的一些问题并对此作出迅速反应。强化新概念英语背诵的检查力度，同学出勤的考核力度，竭尽全力迅速使同学达到思想上的统一，与此同时掌控同学的心理动向，竭力作出正确引领。

3、完美阶段

在这一阶段，主要分析前面的考试，结合本班班情分析年级存在的问题。从自身角度去分析自己的管理办法、年级制度等所存在的问题。这样以来让我真正的熟悉到班主任工作的重要性和艰难性，彻底完成了从同学向教师的角色改变，实现了第一次全面的成长。

经过以上三个阶段，我得出以下收获体味

1、身为老师,必需以身作则,成为同学的表率。作为老师必需不断学习，提升自身修养、提升个人专业学问水平，强化自身的道德建设，以自身的人格魅力去影响同学。

2、既要严格要求,又要无限热爱同学,“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求同学严格落实小学的各项规则制度,年级制度，“爱”就是要热爱同学,多关怀同学,协助同学解决一些实际问题。

3、敬重同学,做同学的良师益友。大一同学情感丰盛,但较坚强,盼望获得教师的敬重,对教师有着亦师亦友的希冀。我在往常的言行举止中时常流露出对同学的敬重、理解,利用真挚的爱去感染、引领同学,从而使同学在情感的驱动下更有效地接受教导。

4.4、注意与同学的沟通,充当同学倾诉的对象,从同学的角度去理解他们,协助他们分析、解决问题,成为同学相信、情愿交心的伴侣。重视年级日志，日志也是班主任和同学沟通的一种重要方式。作为班主任，我用自己的言行来订正和指导同学们的言行和学习的态度，课上是师生关系，课下是伴侣关系。总之，我觉得同学管理最重要的是情感沟通和制度的合理使用。

4.5、关注中间型同学。一个班里所占比例最多的同学是“中间型”同学。一开头接手年级的时候,我把精力主要集中在对“后进生”的转化上,后来利用与同学的接触、交谈,我深深感悟到,“中等生”心里是十分盼望获得教师

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