把握文章内容专题

把握文章的主题

记叙文阅读三记叙文的主题作者在生活中接触到许多人和事，有了体验，逐渐形成对生活一定的看法。这种看法通过记叙人和事体现出来，这就是文章的中心（主题）怎样准确把握归纳文章的中心主题抓住文章中直接告诉读者中心意思的词语。如《紫藤萝瀑布》抓住文章开头、结尾段提示中心意思的点题句、关键句，用适当的词语连贯起来。《紫藤萝瀑布》《惜春小札》通过结构分析归纳中心意思，把文章各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。《老屋》还可以从时代背景入手，好的文章都具有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义。《最后一课》不同文体主题的表现形式不同一般记叙文：从议论或议论兼抒情句入手，往往可以画龙点睛，揭示或升华主题的作用小说：从人物、情节、环境出发进行综合考察，尤其重要的是通过主要人物的性格分析。（印发材料中的小说）散文：通过把握作者思想感情的途径来完成。《背影》《老屋》从主要内容把握文章的主题事：写事寓理：《弱种子也要发芽》《让儿子独立一回》写事写人：《天职》《雪中小卓玛》《慈善的不是钱，而是心》（理）《烧炭工与绅士》（理）《好望角》《翻浆的心》（理）

从主要内容把握文章的主题物：借物喻人：《约会荷花》借物写理：《惜春小札》借物抒情：《老屋》从主要内容把握文章的主题景：写景抒情——《紫藤萝瀑布》写景写理——《惜春小札》从文章的类型出发确定阅读的重点写人的文章把握人物性格是重点。写事写理的文章情节与理是重点。写物的文章抓住物的特征是重点。借物喻人的文章抓住物与人的相同点是重点。常见题例1、分析文章标题含义理解——例如：《弱》《天职》《慈》11《翻》9、11《约》（注意答题点：结合全文内容）试题变形：加一个标题，原文标题换另一个好不好？2、表达了怎样的思想感情——用于写景、写物的文章较多常见题例3、对文章段落的含义的分析（一般要联系全文主题）例如：《烧》10、《老屋》114、结合文章内容和现实生活实际谈谈对文章的理解例如：《好望角》17、《约》21、《老屋》14注意：扣紧文章内容来展开个性化答题，一般不另起炉灶，不着边际。语言简洁通顺。结合生活实际。（观点+结合实际）《约会荷花》21美就是那么简单。简简单单平平淡淡是朴实无华的美，是美的真谛。自然界的花开花落、云卷云舒是静谧之美；落日残阳、秋叶飘零是凄婉之美；波涛汹涌、浪层滚滚是磅礴之美。人生的本质是朴素的没有过多的繁华，生命是灵动的美，美得那么简单，美得那么令人心碎。--------0914齐玉涵美是简单的。对待生活只要稍微上扬一下嘴角，困难似乎就不是那么巨大。古代文学家宋濂，一点不羡慕比他条件好的同学，以读书为快乐，最终成为“开国文臣之首”。看来，只有乐观面对生活，才能使困难变小，实现简单的美。——0911赵一诺美不是那么简单的。如同荷花盛开时那么美，但盛开前它所付出的、所经历的却是鲜为人知的，它那惊艳的美不是与生俱来的，(而是自己争取的)历经磨难后形成的。如同霍金，他的成就是经过奋斗努力得来的。正如冰心所说“成功的花儿，人们惊慕它现时的明艳，然而当初它奋斗的芽儿，浸透了奋斗泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”所以美不是那么简单的。——0902常静娜美的创造往往是曲折的。美的内蕴往往是丰富的。当人们赞叹《永州八记》的清秀之美时，可曾想到它蕴含着柳宗元的辛酸；当人们赞颂《茅屋》的境界之美时，可曾想到它源自于杜甫有着“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”时屋漏难眠的凄楚。只有经历岁月的沉淀和苦痛的磨砺，美才能绽放出永恒的华彩。