小学语文鲁教版三年级上册第八单元29可贵的沉默 29可贵的沉默

教学单元八课题29、可贵的沉默课时1教学目标1、学会本文的生字和新词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文的主要内容，把握重点句子的含义，深入体会父母给予的爱。教学媒体使用是教学重点1、体会孩子们情绪的变化，学习关心他人。

2、孩子们的沉默意味着什么？教学难点孩子们的沉默意味着什么？教学过程设计一、创设情景，导入新课

课件播放《生日歌》，围绕“生日”话题导入新课，板书课题。

二、初读课文，整体感知A、课件出示阅读要求：

1、自由读课文，遇到不懂的，可以借助工具书，读准、读通。然后根据提示，解决问题，碰到困难可以跟老师、同学交流。读书过程中可以拿起笔画一画，做做记号。2、你读懂了什么？还有什么问题没能解决？

B、检查自学情况1、课件出示生字，引导学生认读。2、课件出示新词，学生接龙读。3、指导抄写生字和新词。C、再读课文1、抽生读课文(认真读，认真听)2、提问：你读懂了什么？还有什么不懂？（交流汇报）

三、小组合作学习1、课件出示小组合作学习建议：根据课文内容，共同商量，围绕“沉默”你能提出哪些问题？把问题写下来。2、学生研读、讨论二次备课齐读课题，质疑。师：看到题目你有哪些问题？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……）作业设计写生字，了解爸爸妈妈的生日达成情况生字已识记，课文已读熟。问题处理理解背诵了课文教学目标达成优秀教师自评优秀教学单元八课题29、可贵的沉默课时2教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文的主要内容，把握重点句子的含义，深入体会父母给予的爱。3、掌握人物神态、动作描写的方法，摘抄课文中自己喜欢的词语、句子。教学媒体使用是教学重点把握重点句子的含义，深入体会父母给予的爱。教学难点掌握人物神态、动作描写的方法，教学过程设计一、导入：

1、回忆上节课的主要内容。2、朗读词语（课件出示词语）。二、研读课文，激发情感A、课件出示老师围绕“沉默”提出的思考题：1、找一找：课文中带有“沉默”这个词的句子。2、说一说：“沉默”是什么意思？谁“沉默”了？“沉默”了多长时间？3、看一看：课堂上“沉默”前是什么样子？“沉默”时呢？“沉默”之后课堂又是什么样子？4、想一想：为什么“沉默”？为什么说“沉默”是可贵的？B、带着问题读书，小组合作讨论C、班级汇报交流1、抽生回答思考题“找一找”后，老师课件出示内容（4句话）2、学生回答思考题“说一说”后，老师及时评价3、课件出示文中的两幅插图让学生观察和想象：图①课文是怎样描写的？（出示课文中的句子图②课文又是怎样描写的？（出示课文中的句子）想象“沉默”后课堂上的情形又是怎样呢？4、结合课文的描写，老师引导学生回答“想一想”中的题目。（因为孩子只知道享受父母的爱，没想到爱还要回报，为自己的不足感到内疚和惭愧，所以沉默；在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了，所以这种沉默是可贵的。）D、综合评价（对回答问题积极的同学进行鼓励）

三、拓展延伸，升华情感1、课件出示讨论题：①说一说：你父母关心你的一件事。②想一想：你打算怎样回报父母对你的爱？2、交流汇报①课件播放《世上只有妈妈好》的歌曲，学生齐唱，边唱边回忆。②抽生讲述：父母关心自己的一件事。（有具体的内容，讲得有感情）③抽生回答：自己回报父母的打算。（父母生日时：讲一句祝福的话、送上自己亲手做的礼物、为父母唱生日歌；替父母干家务活；努力学习，争取好成绩……）④师生共同评价。四、总结全文，布置作业1、总结全文：通过学习、互相交流，我们懂得用实际行动来回报父母的爱，不但向爸爸妈妈祝贺生日，在日常生活中还做些力所能及的事回报父母，这就是蕴藏在同学们心灵深处极为珍贵的东西。现在你们懂事了，老师期待着大家的行动,学会回报父母，学会关心他人！老师送学生一句话：我们既要懂得享受爱，还要学会回报爱。这是做人最重要的美德！2、布置作业（课件播放《妈妈的吻》）：①有感情的朗读课文；②摘抄你喜欢的词语和句子；③写一写父母关心自己的一件事或回报父母的打算。二次备课朗读时，要注意人物不同的情绪变化。开始要读出孩子们欢乐、自信的情绪和热闹的气氛；在孩子们沉默时要读出内疚、后悔的心情；在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候，要读出欢快、欣喜的语气。反馈：懂得用实际行动来回报父母的爱，不但向爸爸妈妈祝贺生日，在日常生活中还做些力所能及的事回报父母，这就是蕴藏在同学们心灵深处极为珍贵的东西。现在你们懂事了，老师期待着大家的行动,学会回报父母