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文档简介

库车县第十三小学教学设计方案二年（班）级二年级时间执教人张博学科道德与法制课题11.大家排好队第（1）课时三维目标知识与技能目标：结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。过程与方法目标：鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。情感态度与价值观目标：了解每月的11日是'自觉排队日'，自觉维护秩序生活的美好。教学重点：学习防范意外伤害的基本方法。进一步发展自我保护的意识与能力。教学难点：思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教学方法：引导、补学、激学、评学课型：新授课教学准备：课件、小红花。教学过程与方法教学环节教学活动设计意图专题教育一、谈话导入二、情景体验三、结合生活，认知巩固学前三分钟常规教育。教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏事件”）2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？引导幼儿知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便电梯里的人出行。游戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小朋友充当电梯的两扇门。部分小朋友站在“电梯”里面，部分幼儿扮演等电梯的乘客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”的声音，表示电梯到了一楼。电梯门打开（两名扮演电梯门的幼儿先拉手并肩站立，然后松开手各向外侧移动两步，表示门开了）乘客先下后上。交换角色继续游戏1、出示图片，了解生活环境中的排队规则班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行……社会中：超市排队收银、排队上下车……引导学生说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?对低年级学生注重问题意识的培养是至关重要的，为其以后的创造和实践奠定根基。作业设计调查哪些地方需要排队.板书设计11

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