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文档简介

拥抱新生活，感受新变化

好文章不是无情物，好文章总是心灵的颤动、激情的流露。因此，写文章不可无病呻吟，要有感而发。例如，赵丽宏阅读了大量的文学作品，进行了大量的文学创作，对文学有了深刻而真切的体会，才会写出《为你打开一扇门》、《致文学》。所以，有感而发是写作根本原则。那么，如何做到呢？

活动一：明确写作范围，广泛交流材料

用几句话概括开学来自己印象深刻的人和事，感受到的新变化。

活动方式：个人思考——小组讨论——集体交流（代表发言）

活动二：学习名家

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

方法一：做生活的有心人与人交往要“有心”与自然交往要“有心”

方法二：清晰叙事，突出写作重点活动方式：补全文题（那一次，我———）——自我设问（自问自答）——个性展示示例：那一次，我哭了

1．什么时间什么地点，我哭了？

2．什么人、什么事让我哭了？

3．什么样的场景让我哭了？

4．我又有什么新的感受？方法三：突显画面，融入感受（注意细节）活动方式：个人思考——小组交流——全班展示

这时，一阵脚步声由远及近地传来，却一声轻过一声，一声慢过一声，走到宿舍门前停了下来．她模糊的轮廓在黑暗中呈现出来，轻轻拉过门，正准备关上却又停了下来，向里望了望，月色中，我又看到明亮清澈的光亮从她的眸子里奔泻而出，一道一道，照亮了宿舍的每个角落．那光亮穿透茫茫夜色，轻柔地似月光般洒落进来，心底有什么坚硬的东西“咔”地融化，暗涌成涓涓细流。她的身影清晰起来，接着，重又转过身，合上门，“吱－”轻柔得几乎是无法察觉的，是她用轻柔的手，合上了这扇安然的门。示例：以写关门（老师、家人、朋友……）的细节为例。

老师慢慢站起身，扶着讲台的边沿轻轻地走着，像踩在云彩上，没有一丝声响。我张开手指，从手指缝里发现她正向我这边走来。教室里除了同桌微微的酣声，几乎没有其它的声音。见老师逐渐走近，我赶紧合上眼，仔细听着动静。半开的门缝外有一丝雨水敲打地面的声音。突然间，感觉雨声渐细，渐细，然后消失尽。我知道，老师正在关门，并在一瞬间发出极轻的细响——是木头与木头合在一起，金属的锁舌再慢慢探进锁洞的声音。细腻极了，温柔极了，挡住了室外的一切声音。我真幸运，坐在了这最靠近门的地方，用心听到了这一切。（门关上了，那几乎没有声响的轻轻一合，却深深地刻在了我心灵中最珍贵的扉页上，收获的是满满一心房的甜蜜与幸福，读懂的是老师浓厚细腻的爱意。）

方法四：我手写我心，表达自我用形象生动的语言书法自己的感受。

有感而发，方法总结：1． 做生活的有心人（注意收集让自己有感受的材料）2． 清晰叙事，突出写作重点3． 突显画面，融入感受（注意细节）４.我手写我心，表达自我（表达感受）

请以《走进初一》或《那件事，让我

》为题目，细细描绘走进初一后打动我们的人、事或场景，写出自己的真情实感，作为我们成长路上永恒的

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