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文档简介

22.小毛虫(2016公开课)第二课时【教课目标】1.能在语言环境中正确认读生字“悲、羡、慕、竭、茧、裹、辰”;正确书写“羡、慕”;理解并累积“雾霭、时辰、敬羡、消极绝望、尽心全力”等词语的意思。能正确、流利地朗读课文;认识课文内容,在老师的指导下,试试有感情地朗读小毛虫的尽心全力和发现自己变化后的惊喜。领会文章包含的道理:只需对自己有信心,尽心全力地做好自己的事情,坚持下去必定会获得成功。【教课过程】一、复习引入师:上节课,我们经过学习课文,知道这条小毛虫趴在一片叶子上观察到——(各种昆虫轻歌曼舞,飞的飞,跑的跑,又是唱,又是跳各处活力勃勃)。而自己——(被扔掉在一旁,既不会跑,也不会飞。)小毛虫——(费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它蠢笨地从一片叶子爬到另一片叶子上时,感觉自己就像是漫游了整个世界。)尽管这样,小毛虫——(其实不消极绝望,也不敬羡它们。)二、学习第3、4小节,感觉小毛虫工作的尽心全力感觉小毛虫的“不消极绝望”和“不敬羡它们”出示句子:尽管这样,小毛虫其实不消极绝望,也不敬羡它们。(1)学生借助拼音拼读词语师:句子中有两个生字构成的词语,自己借助拼音,学一学。(句子中生字带有拼音)师:谁来拼(开火车拼读音节)师:谁来读读这句话(议论:声音特别响亮)师:是呀,尽管他的情况是那么的糟糕,可是小毛虫——(2)理解“消极”师:(出示词卡:消极绝望)“悲”是个生字,你怎么记的是呀,跟心情有关的字,很多都是“心字底”或“竖心旁”。“消极”也叫绝望,是对自己没有(信心)一起读词。(3)理解“敬羡”师:(出示词卡:敬羡)“羡”你是怎么记的拿起手,我们一起来写一写。“慕”上边是一个莫,敬羡是一种发自心里的感情,所以下边是一个变形的“心”字,卧钩变为了竖钩,最后两个小点并排坐。我们一起来写一写。师:在生活中,你以前敬羡过谁为何敬羡呢(抽3个学生)师:小毛虫其实不消极绝望,也不敬羡它们。这里的它们是指谁小毛虫不有会跳的、会唱的吗

敬羡它们什么指引:都是会飞的,练习说话:小毛虫不敬羡(谁会干什么)。师:是的,他人轻歌曼舞的本事,它一点也不想要。师:让我们把词语放到句子中再读读。(4)联系课文,理解“尽管这样”意思师:尽管这样,(媒体出示:(这样))“这样”的意思就是“这样”,“尽管这样”就是尽管怎么样,小毛虫其实不消极绝望,也不敬羡它们出示:尽管小毛虫(),可是它其实不消极绝望,也不敬羡它们。师:我们要读懂它,联系课文前面两小节的内容想想,说一说。(既不会跑,也不会飞;既不会唱,也不会跳;被扔掉了;很蠢笨;内容来说。)

)(指引:真不错,会联系课文前面的学习句子2,认识小毛虫懂得道理(1)师:小毛虫为何不消极绝望,不敬羡他人(指名读,议论:它,后边有个逗号,注意逗留了)出示句子:它懂得:大家都有各自该做的事情。它,一条小小的毛虫,应当学会吐纤细的银丝,为自己编织一间坚固的茧房。2)认识小毛虫懂得道理师:注意这里有个冒号,冒号后边就表示小毛虫懂得的内容。【板书:懂得】师:小毛虫懂得什么——(生读句子)师:七星瓢虫该做什么事蚯蚓该做什么事蜜蜂该做什么事.那么它该做什么呢(指名读)(3)看图理解“纤细的银丝、坚固的茧房”师:吐如何的银丝(“纤细的银丝”泛红)织如何的茧房(“坚固的茧房”泛红)师:谁能读好这两个词组注意“的”要读得又轻又短。(师领读)师:(出示图片:纤细的银丝)瞧,多么纤细的银丝,比头发丝还要细。一起读词。师:(出示图片:茧房)有些昆虫的幼虫,在变为蛹从前吐丝,编织成的壳就叫“茧”,这就是茧房。一起读词。师:把词组送回句子,再读一读。(指名读)(真得真流利!词儿能连着读了!)(生齐读)师:小毛虫该做什么用一个词就是——“吐丝结茧”。【板贴:吐丝结茧】学习句子3,理解“尽心全力”(1)师:小毛虫这么想,也是这么做的,谁来读读,小毛虫是怎么吐丝结茧的(学生交流,议论:不但句子找对了,读得也很正确。)出示句子:小毛虫一刻也没有疑心,尽心全力地做着工作。织啊,织啊,最后它把自己从头到脚裹进暖和的茧子里。2)自己读一读,把句子读正确。(指名读)(你的声音可真响亮!)3)理解“尽心全力”师:能用句子中的一个词谈谈,小毛虫是怎么工作的吗【板贴:尽心全力】师:开一列小火车读读词语。(出示词卡,开火车读词语)师:“竭”是个生字,谁能用换部首的方法来记师:“尽”的意思是(媒体出示:(用尽))“心”的意思是(心思)“竭”在字典中有这样几个意思,应该选哪一项(媒体出示:①同“尽”,用尽②枯竭)“竭”也是“用尽”的意思。“力”的意思是(力气)“尽心全力”是什么意思(费尽了心思,用尽了力气)师:借助字典老师,先理解词语中的要点字,再理解整个词语,这也是理解词语的一种好方法。(4)生读句子,圈划词语。师:句中哪些词语写出了小毛虫“尽心全力”地工作着,请你再读读句子,用小圆点圈出有关词语。(媒体泛红:一刻也没有疑心).......师:(追问:“一刻也没有疑心”的意思是是呀,小毛虫一点也不休息,昼夜不断地工作着,真是尽心全力。你来读这句句子。(我从你的朗读中感觉到了小毛虫工作的尽心全力!)师:还有那些词写出了小毛虫“尽心全力”地工作着,读读第二句话,你必定会有发现的(媒体泛红:织啊,织啊).....师:当各种昆虫轻歌曼舞,飞的飞,跑的跑,又是唱,又是跳时,它在——(生:织啊,织啊)当其它昆虫扔掉它的时候,它不放弃,依旧在——(生:织啊,织啊)这么细的丝,断了,小毛虫连续――(生:织啊,织啊)你瞧,作者连用了两个“织啊,织啊”写出了小毛虫尽心全力地工作着。师:男生来读读这几句话。(媒体泛红:从头到脚裹进暖和的茧子里).............师:纤细的银丝,织成这样的坚固的茧房,得尽心全力地织多长时间啊!最后小毛虫把自己从头到脚——(生:裹进了暖和的茧子里)师:女生来读读这几句话。(5)学习“裹”。师:(出示生字卡片:裹)句子中有个生字,谁来拼看老师写这个字,用衣服把苹果包起来,就是“裹”。拿起小手,写一写这个字。6)指导朗读。师:来,让我们齐读这一节,读出小毛虫的尽心全力。三、学习第5小节,领会蝴蝶的轻快、灵巧和色彩斑斓。1.小毛虫尽心全力地吐丝结茧,终于变为了漂亮的蝴蝶,自己轻声地读读课文的第5小节,要求读正确,读通畅。出示:时辰到了,它清醒过来,但它已不再是从前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊诧地发现自己身上生出了一对轻快的翅膀,上边充满色彩斑斓的花纹。它快乐地飞舞了一下双翅,竟像一团绒毛,从叶子上飘可是起。它飞呀飞,逐渐地消逝在蓝色的雾霭之中。(生字加拼音)(1)读句子师:谁来读读这段话(你真棒!不但读准字音,并且长句子也都读正确读流利了!)2)理解“时辰”“雾霭”师:时辰到了,时辰就是——,找近义词也是理解词语的一个好方法。师:“霭”在字典中是什么意思呢(云气)“雾霭”就是——(雾气)“雾霭”和天气有关,所以这两个字都是(雨字头)2.小毛虫清醒过来后,发现自己有了什么变化呢【板贴:发现】自己再读读这一小节,找一找有关句子。(指引:小毛虫发现,把话说完好)媒体泛红:生出一对轻快的翅膀,充满色彩斑斓的花纹师:从前它既不会跑,也不会飞,此刻它身上生出了一对——(生:轻快的翅膀,上边充满色彩斑斓的花纹)【板书:轻快】(启示:师:他还发现,只需)媒体泛红:竟像一团绒毛,从叶子上飘可是起师:从前它挪动一点点,就要费上九牛二虎之力。可是,此刻它——(生:飞舞一下双翅,竟像一团绒毛,从叶子上飘可是起。)师:像绒毛那样轻,多灵巧、轻快啊!再读读这句句子。(启示:师:从前它是一条笨手笨脚的小毛虫,在,他发现)媒体泛红:灵巧地从茧子里挣脱出来师:从前它是一条笨手笨脚的小毛虫,此刻它——(生:灵巧地从茧子里挣脱出来)【板书:灵巧】师:“灵巧”的意思是发现吗它和哪一个词语正好构成一对反义词(蠢笨)朗读指导师:对于自己的发现,小毛虫的心情是如何的师:(生:快乐)你从哪里看出来的那就请你读出快乐的语气。(你把这份愉悦读出来了!)师:对于自己的发现,除了快乐,小毛虫的心情还是如何的(惊诧)那就请你读出惊诧的语气。师:可怜蠢笨的小毛虫,变为了灵巧、轻快的蝴蝶,又惊又喜,让我们带着这样的心情来读读这一段。(配上音乐,学生齐读)四、坚固拓展,运用语言借助板书,梳理内容师:(点着板书)本来可怜、蠢笨的小毛虫不消极绝望,也不敬羡他人,尽心全力地吐丝织茧。经过了坚持不懈的努力,它最后变为了一只灵巧、轻快的蝴蝶。明理师:从小毛虫的身上你学到了什么师:是呀,遇到困难不消极绝望;不敬羡他人,自己尽心全力地做好自己的工作,最后,它终于实现了自己的梦想。介绍作者师:这个故事是意大利有名的艺术家达芬奇怪意为我们小朋友

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