大班教案：风在那里_第1页
大班教案：风在那里_第2页
大班教案：风在那里_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页大班教案：风在那里大班教案：风在那里

作为一位兢兢业业的人民老师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是我细心整理的大班教案：风在那里，希望能够帮助到大家。

设计意图：

大班多数幼儿性格活泼、开朗，他们想说，但由于部分幼儿年龄偏小，他们虽然想说,但又不敢在集风光 前大胆的表达自己的想法,平常的生活中和活动中他们好学、好问，对事物的新奇心强，为满意幼儿的求知欲望，激发他们对诗歌的爱好，我以自然现象中的风为亮点，设计了语言活动《风在哪里》。在活动中调动幼儿的主动性，扩展幼儿的想象力，熬炼幼儿创建性应用语言的实力，在玩玩、看看、说说中体验活动的开心。

目标：

1.引导幼儿学习和理解作品，体验诗歌中蕴含的美感。

2.学习词：翩翩起舞，频频点头，轻轻晃动，帮助幼儿理解这些词语的意思。

3.通过结合自己的阅历进行仿编诗歌，扩展想象，熬炼创建性运用语言的实力。

重点：

学习并理解作品《风在哪里》。

难点：

大胆地进行仿编诗歌。

准备：

1.扇子人手各一。

2.花、草、树头饰各一。

3.诗歌电教片。

过程：

一.了解风从哪里来，知道空气流通产生风。

1.玩扇子引出风。

2.探讨风从哪里来，风是怎样产生的.。

二．诗歌观赏《风在哪里》。

1．集体观赏一遍后提问诗歌的名称，谁和风做了挚友

2．集体在观赏一遍后提问树儿、花儿、草儿说了什么，风给四季带来了什么改变。

3．结合图象和动作帮助幼儿理解词语翩翩起舞、频频点头、轻

轻晃动的意思。

4．观赏表演。

5．集体边朗诵诗歌边表演。

三．激励小挚友相互探讨后谈谈对这首诗歌的感受。

四．仿编诗歌。

1．探讨风还会和谁做挚友。（水、风筝、风车、小船、国旗等）

2．请小挚友看录象观赏风的挚友。

3．老师示范。

4．幼儿仿编。

5．串连编好的诗歌。

6．看图象集体朗诵编好的诗歌。

五．嬉戏《

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论