新人教版一年级上册数学（新插图）10 8、9的数量和顺序的意义 教学课件_第1页
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8、9的数量和顺序的意义6～10的认识和加减法5芝麻开门举手发言：小兔子在谁的前面，在谁的后面？举手发言：说一说8和9的位置？567898在9的前面，9在8的后面。那么8和9谁大谁小呢？数一数现在有（）珠子。7那么再加一个珠子是（）。8举手发言：再加一个珠子是几？举手发言：请你说一说你发现了什么？87比8少

；8比7

。87>1多1数一数现在有（）珠子。8那么再加一个珠子是（）。9举手发言：再加一个珠子是几？举手发言：请你说一说你发现了什么？8比9

；9比8

。98>少1多19举手发言：与8相邻的两个数是多少？6879举手发言：比9少1的数是多少？79举手发言：你来说一说谁大谁小？7

88

98

79

8<<>>下面动物把左边的8个圈起来。从左数第8个画上。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨举手发言：排第1，谁排第9？排第几？在里填上“>”“<”或“=”。87 8908 7898 77>><<<=数一数，写一写。9876按要求做一做。请你把左边的8个圈起来。请你把从右边数第9只圈起来。967088在我前面。我是8前一个数。我是最小的数。我添1就是7。7添1就是我。猜填一填。658431709（1）一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（）。（2）从左往右数，排在第（）个；从右往左数，排在第（）个。9903198这节课你们都学会了哪些知识？7

88

98

79

8<<>>89“几”表示事物的多少，指的是数量，如8、9；“第几”表示事物按顺序排列后所在的位置，指一个物体，如第8、第9。6和7的基数含义和序数含义6～10的认识和加减法5举手发言：说一说6和7的位置？12345676在7的前面7在6的后面小组讨论：那么6和7谁大谁小呢？数一数现在有（）颗珠子。5那么再加一个珠子是（）颗。6举手发言：数一数有多少颗珠子？举手发言：说一说你发现了什么？65比6少

；6比5多

。5

6＜11数一数现在有（）颗珠子。6那么再加一个珠子是（）颗。7举手发言：数一数有多少颗珠子？76比7少

；7比6多

。6

7＜举手发言：说一说你发现了什么？11举手发言：与6相邻的两个数是多少？12345675

66

56

77

6<><>举手发言：说一说哪个大，哪个小？有7条的是第缸。从左边数第7缸有条，7第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸第7缸56举手发言：说一说，填一填。一共有缸。同桌之间互相提一个问题。1.从左数，哪个鱼缸里的鱼最少？3条1条4条6条2条7条5条答：第二个鱼缸里的鱼最少。2.从左数，第四缸比第六缸少几条鱼？6条7条答：第四缸比第六缸少1条鱼。在○里填上“>”“<”或“=”。74 5706 6775 66>><<<=请你按顺序填数。467请你把左边的6个圈起来。按要求做一做。请你把从右边数第7只圈起来。看数，圈一圈。（1）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆67（2）☺☺☺☺☺☺☺☺☺

这节课你们都学会了哪些知识？6、7的认识：1.数量是6、7的物体，都可以用数字6、7来表示。2.0—7各数按从

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