小班语言教案《没有声音的运动会》

小班语言教案《没有声音的运动会》小班语言领域教案及思考《没声音的运动会》

活动目标：

1、熟识故事中角色的关系，介绍故事的情节发展。

2、在看一看、猜、议议、谈谈的过程中，引导幼儿用语言完备抒发老鼠们制作蛋糕的过程。

3、通过写作本文体会老鼠一家相亲相爱的感情。

活动重点：通过写作本文体会老鼠一家相亲相爱的感情。

活动难点：幼儿用语言完备抒发老鼠们制作蛋糕的过程。

活动准备工作：

1.大本图画故事书，幼儿用书人手一本

2.DVD：《没声音的运动会》

3.老鼠爷爷手偶一个，大图片若干。

活动过程：

一、观测图片，初步介绍故事主人--老鼠爷爷。

教师：这就是谁？爷爷。你从哪里看看出就是爷爷的？胡子、烟斗、眼镜等。

探讨：爷爷在干什么？看看什么书？

（鼓励幼儿用一边……一边……去讲诉）你从哪里看看出就是爷爷？

二、观测画面，认知故事内容。

1.教师鼓励幼儿观测书的----，重新认识老鼠一家。

探讨：看一看老鼠爷爷家里存有谁呢？爸爸、妈妈。他们存有几个孩子？我们去数一数。看一看姐姐妹妹系则着什么颜色的围裙？谁就是哥哥弟弟？小一点的就是哥哥，大一点的就是弟弟。

2.教师鼓励幼儿写作书，观测老鼠搞蛋糕的动态。

探讨：搞蛋糕就是件很繁杂的事情，老鼠妈妈正在统一指挥大家分工合作制作蛋糕呢。质问：老鼠妈妈在干什么？

3.教师鼓励幼儿写作书的----，动作恶搞，认知动词：踢、好像、和、弄、淋。

探讨：搞蛋糕真有意思，你们想要搞蛋糕吗？我们一起来学一学他们搞蛋糕吧。

4.废话连贯讲诉老鼠们搞蛋糕的动作。

5.教师鼓励幼儿观赏DVD，在看一看、猜、议议、谈谈中介绍故事情节发展。

探讨：

搞蛋糕的时候出现了什么事情呢？怎么办呢？回去时，

被谁看到了？老鼠爷爷问什么呢？

老鼠爸爸（妈妈、哥哥、姐姐、弟弟）就是怎么提问的呢？

教师：搞蛋糕真是一件艰辛的事情呀，爸爸说道：哎呀，这比出席运动会还要辛苦嘛！老鼠妈妈说：嗯，这不就像是一个没声音的运动会吗？

三、延展活动，共同祝福老鼠爷爷过生日。

探讨：蛋糕怎么样了？大家把老鼠爷爷恳请出，爷爷看见大大的蛋糕，心里怎么样呀？它可以怎么说？

教师：看见爷爷这么高兴，小老鼠们心里怎么样呀？他们可以对爷爷说什么？还可以说什么祝福的话？我们一起来给老鼠爷爷演唱生日歌吧。

四、完备播出DVD，引导幼儿搞个存有爱心的孩子。

探讨：给爷爷搞生日蛋糕很艰辛、很累，为什么小老鼠们还是很高兴呢？老鼠的一家就是怎样的一家人？

活动思考：

活动时从重新认识老鼠爷爷抓起，进而带出老鼠全家为老鼠爷爷搞蛋糕过生日的故事，将其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去卖东西的画面抽取出，使孩子们观测一下它们在干什么？与搞蛋糕这件事存有什么关系？进而自学"急急忙忙"这个词及动作。最后才来说故事，使孩子从故事中找到刚才问题的答案，并在讲故事时特别强调老鼠哈哈哈话："必须悄悄地搞蛋糕，不要使老鼠爷爷晓得。"从而使孩子能够比较顺利地提问老鼠也必须最后的疑点："他们不是都在忙碌运动吗，哪里去的时间搞蛋糕呢？"这样层层铺垫，很适宜小班年龄段的孩子，所有的问题都能够答疑，孩子们变得很高兴，感觉很自信心。最后完备讲诉故事的时候，孩子们也能被完备的故事情节以及找寻问题答案的心情迎合，局外很深入细致，效果也比原先边讲故事边回答必须不好。今后碰到这样的绘本教学，可以找到这次活动必须重点化解的一个问题，然后从这个问题抓起，在听到故事之前先化解这个问题或明确提出