小班语言教案《小老鼠摘果子》

小班语言教案《小老鼠摘果子》幼儿园小班语言活动教案《小老鼠剥果子》

【活动目标】

1、聆听故事，愿尝试用比较最合适的动词来说一说道小动物们剥果子的相同方法，认知它们剥果子的先后顺序。

2、晓得和朋友互动果实就是一件欢乐的事情。

【活动准备工作】

物质准备工作：故事《小老鼠剥果子》PPT；视频。

经验准备工作：重新认识故事中常用的动物，能够恰当讲出他们的名称，尤其就是“海豹”。

【活动过程】

一、聆听故事，愿尝试用比较最合适的动词来说一说道小动物们剥果子的相同方法。

1、教师出具单幅图画P1：果树和老鼠图片，恳请幼儿仔细观察画面。

（1）师：你看见了什么？（幼儿民主自由讲诉，如果写到树，教师补足：这就是一棵果树。质问：树上存有多少果子呢？——鼓励幼儿一起来数一数树上果子的数量；如果幼儿谈至老鼠，稳步回答：小老鼠在想要什么？你就是怎么看看出的？［压缩老鼠图片，易于幼儿观测，重点指导幼儿观测老鼠的表情］）

（2）教师小结：有一天，一只小老鼠走进一棵果树下，它看见这些果子红红的，真想要喝呀！

（3）师：小老鼠很想要喝，可是它为什么不剥呢？（小老鼠不大，够没）

（4）过渡阶段：可是许多小动物按捺不住想要喝果子，它们就是谁？就是怎么剥果子的呢？

2、教师出具《小老鼠剥果子》动画前部分，看看回去回答（重复上面回答）：你看见存有哪些小动物去剥果子了，它们就是谁？就是怎么剥果子的？

PPT：幼儿说道至一个点出来一个小动物，压缩它剥果子的图片，鼓励幼儿观测讲诉。

A：小鸟单幅动物形象图片。

师：它就是怎么剥果子的？（幼儿讲诉，教师在幼儿的话上补足：我们可以用一个更好听到的词来说“顶戴跑一颗果子”？鼓励幼儿一起来说一说；加之肢体动作完备学说句子“小鸟飞过来，顶戴跑一颗果子”；“有的小鸟忘了用动听的话来说一说道了，没有能够顺利顶戴跑果子，我们再去试试看，不好吗？”再次边说道边搞动作，增进幼儿对动词“顶戴”的认知。）

师：现在树上除了几颗果子？（点数，现在树上除了6颗果子）

B：大象单幅动物形象图片。

师：就是怎么剥果子的呢？你能够用动听的话来说一说道吗？

大象短鼻子一晃还是没摘果子呀，他还要搞什么动作呢？（重点帮忙幼儿萃取多样词汇“卷”）——个别讲诉

分男、女说道；集体说道，鼓励幼儿说一说大象就是怎么剥果子的，边搞动作，边说道。

师：现在果树上除了几颗果子呢？（数一数、说一说）

C：蛇单幅动物形象图片。

师：除了谁也去剥果子了？

蛇爬到啊爬到，咬下了一颗果子。

D：猴子爬上一棵，取下了一颗果子。

E：鳄鱼比较很难说，可以使幼儿用动作去则表示，再此基础上，鳄鱼长尾巴一洗，扫下了一颗果子。（打翻也可以）

3、教师出具图片：一棵树，树上两个果子。

回答：现在树上还剩下几颗果子？（数一数，说一说“树上除了两颗果子”）

师：最后还剩下两颗果子的时候，小老鼠的心情可以就是怎么样的？小老鼠可以想要什么办法剥果子？

恳请幼儿探讨：小老鼠剥果子的相同方法。

4、师：小朋友真快乐动脑筋，编出了那么多的不好办法！那故事中小老鼠就是怎么摘果子的呢？

教师出具后半部分动画：海豹顶上、抛小老鼠。

鼓励幼儿说一说海豹和小老鼠就是怎么合作摘果子的。

教师小结：小老鼠和海豹你一个，我一个，和朋友互动果实真是一件欢乐的事情。

二、完备播出动画幼儿，观赏故事《小老鼠剥果子》。

师：故事的名字叫做《小老鼠剥果子》，我一起完备地听到一听到，不好吗？

三、认知剥果子的先后顺序。

1、师：小动物们交卷队，还想要喝果子呢，要