小班语言教案《小青蛙的叫声》_第1页
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文档简介

小班语言教案《小青蛙的叫声》大班上学期语言教案《大青蛙的鸣叫》

【活动目标】

1、认知故事内容，增进对小青蛙鸣叫的认知。

2、协助幼儿体会故事迷人的情节，体会人与人之间和睦的关系。

【活动准备工作】

1、课件-声音：青蛙，照片：青蛙

2、故事磁带。

【活动过程】

一、播出声音：青蛙

1、小朋友仔细听一听到，这就是谁在叫做？

2、大青蛙怎样叫做？你喜不喜欢大青蛙的鸣叫？为什么？

二、故事观赏

1、教师讲故事：大青蛙的鸣叫

2、听到回去故事提问

故事的名字叫做什么？故事中都存有谁？

3、出具照片：青蛙，协助幼儿多样词汇。

（1）小动物喜不喜欢大青蛙的鸣叫？为什么？

（大青蛙只可以呱呱的叫做）

（2）大青蛙感觉怎样？

（大青蛙心里不服气）

（3）小鱼说道大青蛙的鸣叫就是怎样的？

（我真讨厌你的鸣叫，我在水里都听到的进了爱好者了）

（4）最后怎样了？

（大青蛙的鸣叫好象悦耳了许多，小动物们的脸都白了。）

4、播出故事录音，幼儿再次听到故事。

三、鼓舞幼儿说一说

1、你讨厌大青蛙的鸣叫吗？为什么

（引导幼儿大胆说道说道自己的见解）

2、你听见大青蛙的鸣叫，可以对它说什么呢？

教师鼓励幼儿认知和体会大家必须和睦相处的关系。

附于故事：《大青蛙的鸣叫》

大青蛙不能叫做，只可以呱呱的叫做。

“喜欢死去了，那声音。”小兔说道。

大青蛙听到了小兔的话，不服气的说道：“嗯，喜欢我呱呱叫，你还不能呢。”大青蛙不和朋友们不好了。但他心里还是很在乎朋友们说道的话，尽量不再呱呱叫。再说，他也不是很讨厌自己的鸣叫。

天越来越热，大青蛙真的受不了了。他躺在又大又圆的荷叶上，使微风轻轻一吹，真的特别难受――呱呱呱，他叫做的可欢了。远远的，他看到小兔匆匆走到，但也顾不上那么多，仍然高兴的叫做。一条小鱼游过来说道：“我真讨厌你的鸣叫，我在水里都听到的进了爱好者了。”

就是吗？”大青蛙敬佩的问，小鱼笑了笑。大青蛙跳入水里，和亲了亲小鱼。小鱼不耐烦的游开了。

第二天，大青蛙返回岸上，很自豪的对朋友们说道：“小鱼说道了，我的鸣叫很迷人。”

“可以我们一点也没被吸引住呀。”小老鼠阴洋怪气的说。朋友们都哈哈大笑出来。大青蛙伤心的想要：“认为，只有小鱼认知我。”他存有返回了荷叶上。

一个月亮很圆的晚上，大青蛙在荷叶上呱呱的叫做着，鱼儿们游等在荷叶边，静静的听到着，一切都那么幸福。岸上的小动物们疑惑的说道：“咦，

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