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文档简介

小班主题教案《小小消防员》幼儿园小班主题教案《小小消防员》

幼儿园小班主题教案：小小消防员

内容：小小消防员

活动目标：

1、晓得11.9就是国际消防日，并初步介绍什么就是消防。

2、融合日常生活，晓得一些效仿常识。

3、存有初步的自我保护意识。

活动准备工作：经验准备工作：与家长取得联系，协助宝宝一起找寻一些有关“消防”的图片、资料。

材料准备工作：

1、消防图片若干或幻灯；

2、消防车玩具、电话机；

3、娃娃四个；“救护车”（需用布袋或小椅子替代）

流程：

认知激趣――探讨交流――游戏搬迁

过程：

一、认知激趣：

1、出具玩具消防车（例如有条件，网上浏览动态的消防车）

2、探讨：这就是一辆什么车？它的用途就是什么（它的本领）

二、探讨交流：

1、火灾就是怎么去的？（人为的、自然的）

2、老师在幼儿提问的基础上小结。

3、家中起火了怎么办？

1、幼儿探讨：幼儿小组先探讨、说道说道，然后个别提问，鼓励幼儿能够高度关注别人说道了什么？学会聆听。

2、出具图片或幻灯，协助幼儿提高经验。

三、游戏搬迁：

1、使我们也去搞小小消防员不好吗？

1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家起火了，我们启程回去救回妞妞家的娃娃们吧。

2、游戏：两人合作抱持“救护车”接力跑。规则：无法将娃娃跌倒地上。

3、互动：重点恳请幼儿说道说道合作的方法与过程；

经验提高：游戏答对“家里起火怎么办？”请问的又慢又对的宝宝存有大奖品。

在一阵“答对”中孩子们很自然的步入了“消防”的主题。

活动思考：

创建在幼儿前期经验上的教学活动更能够充分发挥宝宝的主动性。在本周与学艺老师的协调下，在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中，老师与家长的协调下，孩子们对消防存有了一些直观的重新认识，这为本次活动的顺利开展提供更多了条件，而宝宝心智经验上的多样，为他们在本次活动中的言行提供更多的多样的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的获得的提升。

源自于生活并能够运用与生活的教学活动更受到孩子们的亲睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，去助推幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相若的“来电求助”“拽救护车救回娃娃”等游戏情景去使孩子更深入细致的介绍、稳固对消防的重新认识，接到了较好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

游戏情景使孩子们初步认知至合作的欢乐。“合作”对于小班孩子来说就是较为困难的，因为他们的心理、年龄特征同意了他们的游戏犯罪行为多以独自游戏和平行游戏居多，但本次活动中的“拽救护车”游戏，在材料的管制中却必须两两合作，于是孩子们已经开始注意到自己的同伴，从已经开始的自顾自，结果娃娃“伤势”至探讨后，晓得两个仍必须一起跑，

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