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文档简介

中班科学教案《分豆豆》幼儿园中班科学杰出教案《分后豆豆》

活动目标：

1、尝试用多种工具将黄豆从大米中分离出来

2、晓得存有洞眼的漏勺能够很快地将黄豆从大米中分离出来，就是便捷、便利的工具

3、能够运用记录表记录自己的猜测和实验结果，对积极探索活动感趣

活动准备工作：

黑板、纪录表中，幼儿标记张贴，五个澡盆，内摆大米和黄豆，漏勺、勺子、筷子、夹子、小桶人手一份，透明化杯子5个

活动过程：

1、以厨师阿姨碰到的问题引入活动，引发幼儿积极探索的兴趣师：厨师阿姨今天碰到了一个麻烦，她把黄豆和大米不小心怒火冲天了一起，谁去想一想办法，用什么方法可以帮忙阿姨将黄豆从大米里面分后出？（引导幼儿大胆设想和抒发）

2、幼儿根据工具展开猜测并展开记录师：今天，老师送给小朋友准备工作了一些工具，看看，都有些什么呀？（出具工具）恳请你猜一猜，这些工具中哪一种能够最快、最便利地把黄豆从大米里面分后出呢？（引导幼儿大胆猜测、讲诉）

师：（出具记录表）你真的那一种工具最快、最便利，就把自己的小标记张贴至这种工具的下面。（幼儿记录自己的猜测）

3、幼儿操作方式并记录实验结果师：究竟哪种工具又慢、又便利呢？老师必须恳请小朋友自己动手去试试看。特别注意每一种工具都必须用一用，都所用了再找到最快、最便利的那一种，最后把你的小标记张贴在记录表的小手这一行的工具下面。

（幼儿操作方式教师指导，特别注意告诫幼儿每种工具都必须尝试，最后再记录结果。重点观测、指导幼儿采用漏勺，积极探索用法）

4、融合记录表集体探讨，辨认出漏勺能够更多更慢的将黄豆和大米分离师：刚才，我们用了各种工具去分黄豆。先行过以后，你真的那一种工具最快、最便利？为什么漏勺能够很快、地把黄豆分后出，而且看不到一粒米呢？谁来说一说道，你就是怎么采用漏勺的？（恳请个别幼儿上来模拟、传授漏勺的采用方法）师小结：原来，漏勺上存有许多的洞眼，当我们用漏勺回去丰米和黄豆时，米就可以从洞眼中凿下去，勺子里只遗留下了黄豆。当漏勺中丰了米和黄豆时，我门只要用手轻轻地左右摇晃，就能够使漏勺中的米更多、更慢地漏下来了。所以，漏勺就是我们今天分后黄豆最有价值的工具。

5、比赛：分后黄豆

师：下面，我们就去展开一场有意

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