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文档简介
中班科学教案《分豆豆》幼儿园中班科学杰出教案《分后豆豆》
活动目标:
1、尝试用多种工具将黄豆从大米中分离出来
2、晓得存有洞眼的漏勺能够很快地将黄豆从大米中分离出来,就是便捷、便利的工具
3、能够运用记录表记录自己的猜测和实验结果,对积极探索活动感趣
活动准备工作:
黑板、纪录表中,幼儿标记张贴,五个澡盆,内摆大米和黄豆,漏勺、勺子、筷子、夹子、小桶人手一份,透明化杯子5个
活动过程:
1、以厨师阿姨碰到的问题引入活动,引发幼儿积极探索的兴趣师:厨师阿姨今天碰到了一个麻烦,她把黄豆和大米不小心怒火冲天了一起,谁去想一想办法,用什么方法可以帮忙阿姨将黄豆从大米里面分后出?(引导幼儿大胆设想和抒发)
2、幼儿根据工具展开猜测并展开记录师:今天,老师送给小朋友准备工作了一些工具,看看,都有些什么呀?(出具工具)恳请你猜一猜,这些工具中哪一种能够最快、最便利地把黄豆从大米里面分后出呢?(引导幼儿大胆猜测、讲诉)
师:(出具记录表)你真的那一种工具最快、最便利,就把自己的小标记张贴至这种工具的下面。(幼儿记录自己的猜测)
3、幼儿操作方式并记录实验结果师:究竟哪种工具又慢、又便利呢?老师必须恳请小朋友自己动手去试试看。特别注意每一种工具都必须用一用,都所用了再找到最快、最便利的那一种,最后把你的小标记张贴在记录表的小手这一行的工具下面。
(幼儿操作方式教师指导,特别注意告诫幼儿每种工具都必须尝试,最后再记录结果。重点观测、指导幼儿采用漏勺,积极探索用法)
4、融合记录表集体探讨,辨认出漏勺能够更多更慢的将黄豆和大米分离师:刚才,我们用了各种工具去分黄豆。先行过以后,你真的那一种工具最快、最便利?为什么漏勺能够很快、地把黄豆分后出,而且看不到一粒米呢?谁来说一说道,你就是怎么采用漏勺的?(恳请个别幼儿上来模拟、传授漏勺的采用方法)师小结:原来,漏勺上存有许多的洞眼,当我们用漏勺回去丰米和黄豆时,米就可以从洞眼中凿下去,勺子里只遗留下了黄豆。当漏勺中丰了米和黄豆时,我门只要用手轻轻地左右摇晃,就能够使漏勺中的米更多、更慢地漏下来了。所以,漏勺就是我们今天分后黄豆最有价值的工具。
5、比赛:分后黄豆
师:下面,我们就去展开一场有意
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