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文档简介

中班科学教案《会变的颜色》中班上学期科学教案《多智龙的颜色》

幼儿园中班科学教案：多智龙的颜色

科学活动：多智龙的颜色

设计思路：

刚再升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是逗留在操作方式上。所以本活动的主要就是为幼儿提供更多观测、积极探索的机会，使幼儿在主动活动中重新认识颜色、采用颜色，同时充份体会颜色的丰富性。并使幼儿的兴趣迁移至对活动中发生的科学现象的兴趣上，从而引起进一步积极探索的心愿。

活动目的：

1.心智目标：通过鼓励幼儿自己动手做实验，从而晓得两种颜色提至一起可以变为别的颜色。初步培育幼儿的兼容性、收敛性和跨越性。

2.情感目标：通过在活动中，鼓励幼儿仔细观察，引导幼儿大胆尝试记录实验结果。初步培育幼儿好奇心、冒险性。

3.人格目标：通过使幼儿使孩子在活动中团结友爱体验缔造的欢欣。培育幼儿团结友爱、自信心大胆。

4.动作技能目标：通过鼓励幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。

活动准备工作：

１、物质准备工作：

A.一瓶徐颜色的水。

B.每组三个透明化的小缸，分别装有白、徐、蓝色三种颜色、及棉签等

C.记录材料每组一份，涂色纸若干。

D.魔术师帽子。

2、情境准备工作：魔术天堂

3、经验准备工作：重新认识颜色、熟识叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。

活动过程：

１、情境引入：以看看魔术演出去唤起幼儿自学的兴趣。

师：１）“大朋友们看一看，我就是谁啊？说你们，我就是一个魔术师。我会张口！你们坚信吗？”

2）“那你们先看一看老师这存有瓶什么颜色的水？”（黄色。）“不好了，小朋友认真看清楚了，魔术师必须已经开始张口咯！千万不要眨眼睛哟！”

3）教师摇晃瓶子，变变变，恳请幼儿观测。

“不好了！我们一起来大喊一二三，好不好？一，二，三变为什么颜色扎？”（绿色）

4）教师掀开谜底，将蓝色和黄色混合就可以变为绿色。

“谁窥见魔术师就是怎样张口的呀？他怎么变小？最后怎样？”

２、幼儿动手操作方式，积极探索颜色的变化。

１）师：“你们想要沦为魔术师嘛？你们想要不敢也回去变一变呢？”老师为每组准备工作了白、徐、蓝三种颜色，恳请你们随便选两种颜色搭在一起调均，看一看，蓝和红两种颜色合在一起可以变为什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又可以变为什么颜色呢？然后把你的操作方式记录下来。

２）教师传授操作方式时注意事项

现在，恳请小朋友也去当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的建议：无法把颜料涂抹在衣服或者桌子上。

３）幼儿操作方式，教师指导操作方式，并特别注意鼓励幼儿记录操作方式结果。

３、说道说道颜色的变化。

（１）师：你们用白和黄两种颜色盛满了什么颜色的？除了哪一组和他们就是一样的？同样的方法：白和蓝手拉手盛满了什么颜色？绿和黄手拉手变小出来什么颜色啦？

（２）幼儿说道一种，教师就出具一张阳入色卡。

白＋徐＝橘黄

徐＋蓝＝蓝

白＋蓝＝紫

读儿歌：

白和黄手拉手，变小出来橘黄色画橘子；

黄和蓝手拉手，变小出来绿色画叶子；

蓝和红手拉手，变为紫色画茄子。

４、通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。

（１）国

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