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文档简介

大班健康教案《动一动》幼儿园大班身心健康教案《动一动》

活动目标：

1、认知和辨认出身体中会动的部位，唤起积极探索身体的兴趣。

2、懂一些维护自己身体的恰当作法。

活动准备工作：

物质准备工作：幼儿操作方式单、水笔、课件

经验准备工作：幼儿对无声的关节存有一定的心智。

活动过程：

一、以游戏"木头人"引入，唤起幼儿活动兴趣。

师：我们一起来玩玩"木头人"的游戏吧。"我们都就是木头人，拎起至枪去踢敌人，一不许动，二不许苦笑，三不许遮住大门牙！"木头人可以颤抖啦！

回答：木头人与人存有什么不同之处呢？搞木头人的感觉怎么样？

小结：搞木头人无法颤抖，一点也不难受。还是做人不好，可以随便颤抖。巧虎应邀我们跟他一起冲个舞。去吧，使我们的身体动起来吧。

二、打听一打听，积极探索身体上会动的部位。

1、追随《和欢乐在一起》展开舞蹈。

师：在唱歌的时候，你身体哪些地方颤抖了？

2、出具操作方式单，了解操作方式建议。

师：其实我们的身体上除了很多会动的部位，接下来我们就去动一动、看看、打听一打听，找出会动的部位就在图片娃娃身上适当边线图画上一个标记（出具图片示范点）。

3、幼儿操作方式并相互交流，并把存有标记的部位颤抖给对方看看。

师：把你找出的贴上去标记的部位颤抖给你旁边的小朋友看看。

4、观赏课件，集体找到身体会动的部位。

师：你找出身体哪些部位是会动的。谁愿看著你的图片娃娃来说一说道？

三、试试看，体会身体伤势导致的不便。

1、师：原来身体上存有那么多会动的部位，真有意思！咦，怎么会存有哭声呢？使我去找找。在这里，（出具图片）这两个小朋友怎么了？（大哭了，伤势了，很伤心）腿割断了可以存有哪些不方便呢？

2、使幼儿体会身体伤势导致的不方便。

师：假如我们的一条腿割断了无法颤抖了，跑一跑，试试看，便利吗？哎呀，一只手也骨折了，用一只手能把自己的衣服脱下吗？幼儿尝试展开操作方式，体会身体伤势导致的不方便。

四、谈一谈，懂维护自己的身体。

师：如果人的一个部位无法颤抖了，可以导致许多不方便，我们可以必须好好维护身体每一个部位。这些小朋友谁搞的对？谁搞的不对？为什么？

小结：不搞危险动作、强化体育锻炼、特别注意及时穿脱衣服等。

五、教师小

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