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文档简介

大班健康教案《饭前饭后不剧烈运动》大班身心健康课教案及思考《饭前饭后不剧烈运动》

幼儿园大班身心健康教案：饭前饭后不剧烈运动

活动目标：

1、晓得喝茶前后无法搞剧烈运动，否则，可以影响身体健康。

2、通过谈话、探讨等方式，介绍喝茶前后适合的和不适合的活动。

3、提升对人体的重新认识，懂自我维护。

活动准备工作：

1、教学折页：小朋友运动----不敢喝茶。小朋友喝茶----小朋友追赶走----手捂住肚子。

2、纸和笔。

活动过程：

一、出具图片，鼓励幼儿观测画面，介绍喝茶前后剧烈运动增添的危害。

1、教师：图上存有谁？小朋友在干什么？为什么他们不敢喝茶？

2、教师：图上的小朋友喝茶后，到场地上干什么？为什么他捂住肚子？

二、教师展开直观小结。

1、剧烈运动须要大量的体力，在喝茶前后展开剧烈运动，人会出来很多的汗，难并使人烦躁，感觉不难受，所以人就不敢喝茶。

2、在喝茶后剧烈运动，难并使肠胃中的饭粒掉下来至阑尾中，发生心慌、阑尾炎等症状。

三、非政府幼儿积极开展小组讨论，用自己的方式记录探讨结果。

教师：

1、饭前我们搞哪些活动比较不好呢？

2、饭后我们存有可以搞哪些事呢？鼓舞幼儿想象专门从事各种较安静的活动。

四、记录幼儿的见解，师生互动代莱经验。

1、饭前：听音乐、看电视、听到故事。（总结：安静的、运动量大的活动都可以在饭前积极开展。）

2、饭后：散步、和朋友骂人、玩玩安静的小玩具等。

五、教师总结：适度地展开大运动量的活动，有助于消化。但不适合看电视等智力活动，因为血液必须供应消化。

在记录探讨结果时，幼儿都能够深入细致记录，并且幼儿记录了很多都就是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。

活动思考：

小朋友在幼儿园喝茶，就是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心孩子的排便量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，特别就是饭前，因此我真的对幼儿展开这方面的自学就是很关键的。

活动中幼儿都很深入细致，都能够积极主动起身提问问题，正确率也比较低，这也许就是我们平时比较注重餐前餐后活动，经常对幼儿展开这方面的教育，所以幼儿在这一方面累积了一些科学知识，对这方面存有了初步的介绍，提问问题的时候幼儿可以存有这种整体表现。而且今天又经过这次的自学，幼儿的印象又更深一次，坚信幼儿在这方面可以搞的更好。最

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