大班健康教案《跳花竿》

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大班健康教案《跳花竿》大班身心健康公开课教案《冲花竿》

活动目标：

1、通过游戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及跳跃能力。

2、引导幼儿主动、开心地参予游戏，并能够体验与同伴合作游戏增添的欢乐；

活动准备工作：

1、介绍我们传统的民间器械-竹竿

2、竹竿若干根

活动过程：

一、激情引趣、谈话引入。

师：大朋友们前几天老师给你们看看了我们传统民间游戏《竹竿舞》，他们就是怎么冲竹竿舞的呢？（有些人在地上敲打竹竿，有些人在竹竿上秋千）

师:今天，老师也给你们增添了竹竿，你们想要不敢玩玩啊？（想要）这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面站著，用竹竿同时分后再分敲打，另一个小朋友在中间抓住竹竿的分合跳入或冲破。

1.教师传授、示范点脚上动作以及合作分后再分竹竿的方法。

师：学竹竿舞,首先必须学会怎么敲打竹竿，有人说道了，杨老师，敲打竹竿最简单了，刚刚杨老师说道过了，敲打竹竿啊，须要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面站著，用竹竿同时分离、伸直存有节奏的敲击。须要两个小朋友相互配合。

师：看看老师先示范点一遍，（恳请小朋友帮）一二一二一二

师：小朋友想要不敢试试看啊？（想要）不好，现在恳请你们找出自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲击，另外两个观赏，然后再互换？（精心安排不好练的边线）师：不好，我们一起来试一试，一二一二（不好，现在恳请小朋友互换一下）

师：不好，真棒！恳请小朋友吧竹竿放到地上，手上功夫要学了，现在必须恳请我们的小朋友去练脚上的功夫类。教师示范点冲竹竿的方法，鼓励幼儿辨认出动作技巧，以及踢竹竿和冲竹竿之间的关系。师：老师在冲竹竿的时候，你们真的在踢竹竿的人，和冲竹竿的人，之间存有什么关系？（……）

师：小朋友想要不敢试试看啊？（想要）

师：在冲的时候必须特别注意你们之间合作，并注意安全。现在恳请小朋友根据刚才打听的好朋友，四个人一组，我们去试一试。（数着节奏，慢慢来，小手板正一二一二，互换）

（一）探讨手上动作，特别强调两人合作：存有节奏的放置竹竿。探讨脚上动作，幼儿跟节奏练脚上冲的动作。幼儿自由组合，练分后再分竹竿的本领恳请个别幼儿示范点。

（二）幼儿四人一组展开冲竹竿的练。

（三）教师巡回演出观测，辨认出问题

二、跳长竹干

1、先恳请个别幼儿尝试，然后分组，恳请幼儿排队，并恳请一个幼儿和老师一起踢竹竿，其余幼儿排队一个跟著一个冲。

2、引导幼儿大胆尝试，展开演出。并引导幼儿大胆应邀听讲老师一起出席演出。

三、教师小结

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